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“再支教一年，把學(xué)生送到大學(xué)”

——記襄汾中學(xué)援疆支教老師喬振群

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 10月19日，筆者見到喬振群老師的時(shí)候，他正在新疆新湖農(nóng)場中學(xué)高中部的會(huì)議室里開展教研活動(dòng)，幾個(gè)年輕的老師圍坐在他旁邊，喬振群耐心細(xì)致地邊畫圖示邊講解，一一解答著大家的問題。

　　“我們提的問題無論難易，喬老師都特別有耐心，這樣的教研活動(dòng)對我們提高教學(xué)質(zhì)量很有幫助?！蹦贻p的程小帆老師快人快語道。

　　臨汾市是新湖農(nóng)場的對口援建單位，作為臨汾市重點(diǎn)中學(xué)的襄汾中學(xué)和新湖一中結(jié)為了友好學(xué)校。2015年8月，在襄汾中學(xué)教了二十多年生物的喬振群得知學(xué)校要選派兩名教師到新疆進(jìn)行支教，他找到校長第一個(gè)報(bào)名要求來新湖。

　　回到家后，喬振群把自己的想法告訴了家人，八十多歲的老母親、病退在家的妻子以及兩個(gè)在外地上大學(xué)的孩子都表示不希望他到離家?guī)浊Ч锏男陆Ы獭?/p>

　　“我教了二十多年的書，現(xiàn)在難得有去新疆支教的機(jī)會(huì)，我愿意為援疆做一點(diǎn)貢獻(xiàn)?！痹谡f服了家人后，喬振群將年邁的母親送到了妹妹家，毅然踏上了援疆支教之路。

　　來到新湖一中后，喬振群擔(dān)任了高二尖子班和實(shí)驗(yàn)班的生物課老師。生物是一門和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切的學(xué)科，喬振群在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，采取多舉身邊的例子，多引導(dǎo)學(xué)生觀察，靈活掌握知識的辦法進(jìn)行教學(xué)，課堂上，喬振群善于啟發(fā)學(xué)生探索的興趣，和學(xué)生互動(dòng)交流，氣氛十分活躍，深受學(xué)生的喜愛。

　　“不僅要教好學(xué)生，我覺得最重要的是要為新湖一中培養(yǎng)更多的年輕老師，把自己的知識留下來?！辈稍L中，喬振群說道。

　　25歲的程小帆和李麗霞是2015年來到一中的特崗生物老師，在學(xué)校開展的青年教師拜師結(jié)對活動(dòng)中，有著豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的喬振群成了她們的師傅。為了幫助青年老師盡快掌握教學(xué)技巧，每上一堂新課，喬振群都采取互相聽課評課的方式及時(shí)指出教學(xué)中存在的不足。并利用課余時(shí)間給她們指導(dǎo)備課，每周還開展教研活動(dòng)，互相交流，現(xiàn)場點(diǎn)評，幫助年輕老師盡快成長進(jìn)步。

　　“每次講新課前我們都會(huì)去聽喬老師的課，有了喬老師的指導(dǎo)，給學(xué)生上課心里才有底?！背绦》钣懈杏|地說。

　　很快，性格開朗的喬振群就和很多老師成為了朋友，看到他每天走一公里多路往返宿舍和學(xué)校，同事推來了家里的自行車給他用。每節(jié)下課，喬振群的杯子里都會(huì)有同事提前泡好的茶水，這些都讓他十分感動(dòng)。

　　喬振群也是個(gè)熱心腸的人，辦公室的同事有事或請假，他都主動(dòng)要求幫忙代課。2015年冬季，高三生物老師葛俊香外出學(xué)習(xí)，喬振群承擔(dān)起她的教學(xué)任務(wù)，每天早出晚歸，課時(shí)最多的時(shí)候，每天要給高二、高三兩個(gè)年級上5節(jié)課和1節(jié)晚自習(xí)，有時(shí)候忙的連晚飯都顧不上吃。

　　2015年寒假，學(xué)校安排各科老師給尖子班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生補(bǔ)課，為了不耽誤教學(xué)，喬振群放棄了回家過年的機(jī)會(huì)。妻子只好帶著女兒從山西趕來，一家才過了一個(gè)團(tuán)圓年。

　　今年7月，一年的支教就要結(jié)束了，同事們都挽留他再來支教一年，喬振群也一直在猶豫糾結(jié)中。一天，在尖子班的生物課上，學(xué)生聶世勇站了起來，依依不舍地問：“喬老師，您下學(xué)期還會(huì)來嗎，我想讓您再教一年，把我送到大學(xué)?！边@時(shí)，班里的學(xué)生齊聲喊道：“喬老師，再教我們一年吧!”看著孩子們一雙雙期盼的眼神，喬振群的眼睛濕潤了，當(dāng)時(shí)他做出了一個(gè)決定：再支教一年，把這批學(xué)生帶到高三、送到大學(xué)。

　　就這樣，今年8月暑假結(jié)束后，喬振群向襄汾中學(xué)提出了再支教一年的申請，并帶著妻子一起來到了新湖，農(nóng)場給他們安排了一套公寓居住。

　　“我和這里的老師學(xué)生有割舍不斷的情誼，兩年的支教將成為我最難忘的人生經(jīng)歷?！眴陶袢猴柡钋榈卣f。

　　在新疆生活的一年多時(shí)間里，喬振群深深地愛上了這里，對新疆、對兵團(tuán)、對新湖產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其喜歡研究軍墾文化。每逢假期，他都會(huì)到農(nóng)場周邊、軍墾博物館、伊犁、喀納斯等地走走看看，了解新疆的風(fēng)土人情。并經(jīng)常給新來支教的老師和學(xué)校招錄的特崗老師講兵團(tuán)的發(fā)展史，如今，老師們都稱他“兵團(tuán)通”。

　　從太行山麓到天山南北，從三晉大地到西部邊陲，盡管相隔3000多公里，但兩地人民卻一脈相承、相互融合。自2012年臨汾市援建新湖農(nóng)場以來，有十多名援疆干部舍小家顧大家，不遠(yuǎn)千里來到新湖，在教育、衛(wèi)生等各行各業(yè)默默地為援疆事業(yè)做著貢獻(xiàn)，成為傳播文化技術(shù)、增進(jìn)交流的使者。（春曉）