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2012年8月，國家教育部正式頒發(fā)了《關(guān)于中小學開展書法教育課程的意見》文件，要求在義務教育階段三年級至六年級學生的語文課程中需每周安排一個課時的書法課，要求這個書法課不僅要寫好硬筆字，同時還要寫毛筆字。教育部這一決定，是極富遠見、極具意義的。中國的漢字，是目前世界上唯一保存下來的象形文字，是傳承幾千年中華文化的最重要載體，她產(chǎn)生于數(shù)千年前，存活實用于鮮活的當代。她是中華民族的脊梁，是中華民族的精神所在。她的一字一形、一音一義是任何一個國家的拼音文字無法比擬、無法代替的。就是在電腦發(fā)達的今天，她所儲存的信息量也要比拼音文字高得多。2013年秋季央視與河南衛(wèi)視舉辦的“漢字聽寫大會”與“漢字英雄”比賽，對國人震動很大，有的小選手識字記憶力確實很驚人、很激勵人，然而，敲鍵盤的“大勢”又有誰能改變?

一、正視寫好漢字的重要意義

中國的漢字，從甲骨文、鐘鼎文(金文)、篆書、隸書、楷、行、草，一直到當代用的印刷仿宋體的使用，是有軌跡的、一脈相承的。五千年中華文明仍然有著“當代性”，這就是中華文明的靈魂、血液、精髓、核心本質(zhì)的縮影。

漢語言文字，是世界各民族語言中一種獨特的文字——漢字，是目前在全世界各民族中還在使用的唯一象形字。這種特殊性決定了要熟悉中國的語言文字，必須從認識漢字、學會漢字、寫好漢字入手，才能培養(yǎng)出對我們這種文化的親近感和認同感，才能培養(yǎng)出這個國度里的人們的精神靈魂和思維模式。漢字——它是以一個字為最小單位，一字一形，一音一意(義)，用橫、撇、豎、捺、勾各種線條，構(gòu)成了它的圖形、聲音、字意的全新信息。字與字組成詞，詞與詞組成句，句與句組成文，既獨立，又是互相關(guān)聯(lián)的整體。漢字的獨立性和整體性，是這種文字最顯著的特質(zhì)。所以，漢字是世界文字中最豐富、最準確的語言文字之一。同時，各種線條所構(gòu)成的千姿百態(tài)的圖形，又構(gòu)成了它自身的美感和寫意性、自然性，本身就帶有一種藝術(shù)趨向。所以，中國的語言文字——漢字書法，被聯(lián)合國審定為“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，是當之無愧的。君不見，從二十世紀末至當今的“漢語熱”、“孔學熱”遍布全世界的數(shù)十個國家與城市，這足以證明了漢文化、漢語言文字的巨大魔力。

二、計算機時代對書寫漢字(書法)的干擾與困惑

當今是電腦時代，書寫漢字換成了“鍵盤輸入”，它確實給人們的工作學習帶來了便捷、快速，但也在“快捷地”改變著國人書寫漢字的本能。于是，提筆忘字的人多了，懶于動手的人也多了，不會寫字的人多了。甚至一些人為死者送花圈挽聯(lián)、挽幛、挽詞之類的文字，也要送到電腦店打印噴繪，在比油光紙更昂貴幾倍的布條上，用電腦用到了極致。電腦的普及，確實給人們書寫漢字帶來了沉重的一擊。

三、堅定“書法教育走進課堂”的信心 將“書法教育進入課堂”，原因多種。一個是近些年學生功課重、沒時間;第二個是有的學校說沒有書法老師，多數(shù)青年教師說他(她)們自身沒學過書法，如何教學生?第三種情況是有的學校只有硬筆練字課，大都屬于學生自習，輔導老師并不當課程教，或者有的學校數(shù)千學生只有一個二三十人書法“興趣班”由另科老師兼教，沒有專職教師，凡此種種。說到此，筆者衷心期望每所學校的領(lǐng)導、老師們、同學們要盡快完善教育部頒布的“中小學生開展書法教育進課堂”指示精神要求，快快動起來，或走出去(培訓)，或請進來(書法專業(yè)人員)，把書法教育進課堂與“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”之理念結(jié)合起來，知難而進，變被動為主動。

四、真正讓學生知道，寫好中國字是培養(yǎng)知識底氣

說好中國話，走遍天下，寫好中國字，人見人愛。翻開中國歷史上那些考取功名、仕途之路，學業(yè)有成的志士仁人，還有那些好教授、好老師、大學者，哪一個不是從寫好字入手，哪一個不是從語言文字上獲取知識，得到智慧?學生寫好字，卷面整潔，字體端正清晰，是老師非常欣賞的好學生;工作了的成年人寫好字，可以為社會做更多的好事、善事，可以受到領(lǐng)導和同行們的敬佩、尊重和重用。學生學好、寫好語言文字，還可以幫助你很快地理解各學科題意，正確地完成好老師布置的作業(yè)。對于你學好外語也幫助良多，我們中國學生，只有先學好母語，才能正確地理解外語。

五、讓學生下決心寫好漢字

正如歐陽中石先生所講：我們的文字是記錄思想的工具，無論最簡單的事務，還是極端重要的大事，都要借助文字來傳達，所傳達的信息是有內(nèi)容的、有思想的。我們寫字，必須是人能認得的字。這就是說，如果一個有較好學業(yè)、較好學歷的學生，寫的字不能讓人認識、歪歪扭扭，那將是一個最大缺憾。

樂意寫字、樂于練字，來源于熱愛祖國、熱愛中華民族的偉大胸懷。同時，學生從小認真寫字，也是一種陶冶性情、磨煉意志的重要一環(huán)。再者，“童子功”是人生難得的機會，有的人從小練得的童子功，可以受益一輩子。所以，從寫好每一個字開始，點點滴滴積疊，像一位哲人所說的——“成大事者，必須從纖微之事做起，”我們寫字要從一筆一劃、一個線條一個線條的寫起。勤能補拙是良訓，一寸辛苦一分才。

總之，寫好漢字，不是一朝一夕的事，雖說不算太難，但難就難在你是否能堅持持之以恒。我相信，只要你熱愛中國字，掌握要領(lǐng)，科學苦練，一定能將一手漂亮的漢字學到手，實現(xiàn)你的寫字夢。