青春期播種夢想
小時候在家庭的搖籃里幸福長大,不知夢想是啥。上學(xué)后,跟小朋友們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,考第一、發(fā)獎狀,朦朦朧朧中覺得這就是夢想。記得非常清晰的一次期中考試,教辦組織全鎮(zhèn)五六個初中學(xué)校的初二年級統(tǒng)一考試,形式是交叉監(jiān)考,集中評卷。當(dāng)年的作文題目是《我的理想》,幾天后我當(dāng)年的校長興致勃勃地走進(jìn)我們的教室,只見他手里拿著一份語文試卷,坐定后,興奮地告訴我們:“同學(xué)們,我們班里有位同學(xué)的作文取得了第一名的好成績!”接著校長點(diǎn)了我的名字。大家都投來贊許的目光……我好激動啊!由此播下了我青春期的夢想——長大后當(dāng)一名光榮的人民教師。為了這個夢想,我不懈地努力,上完初中再上高中,始終勤奮好學(xué)。1985年,經(jīng)教辦的考核,我的教師夢終于成真了。
用愛耕耘夢想
從事教育工作后,正趕上知識爆炸的時代。我沒有喘氣的機(jī)會,深知落后就被淘汰的真理。緊跟著同仁們擁擠著鉆進(jìn)了省教院的大門,在那里,我暢游知識的海洋,收獲了一位初中教師應(yīng)該具備的教學(xué)技能。
作為一名普通的教師,在我的成長經(jīng)歷中離不開黨和國家的培養(yǎng)。從教28年來,我把自己的夢想和抱負(fù)全部傾注在所熱愛的教育事業(yè)上。因?yàn)槲颐靼祝瑢W(xué)生在德智體等方面的茁壯成長離不開教師對學(xué)生的愛,愛是教育的前提,缺乏愛的教育是毀滅人的教育。例如:發(fā)明大王愛迪生,小時候在學(xué)校里是老師最不喜歡的學(xué)生,幾次叫家長領(lǐng)他回家。后來他母親辭去了教師工作,用全心的愛教育他的兒子,結(jié)果愛迪生成為舉世聞名的發(fā)明家。在多年的教學(xué)工作中,我深有體會的是:教師喜愛某些學(xué)生,給予他們關(guān)愛,希望他們進(jìn)步,一段時間后,這些學(xué)生真的就如教師希望的那樣進(jìn)步了。這些例子說明,學(xué)生的健康成長和教師對學(xué)生的愛有密切的關(guān)系。
耕耘中享受夢想
教師真誠之愛,對于教育后進(jìn)生、促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變也有著不可忽視的作用。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)成績差、行為習(xí)慣不良,受人歧視。他們大都有一個共同的心理特點(diǎn):對老師有戒心,抱著回避或?qū)α⒌那榫w。例如,在我所任的班級中就有一個讓各科老師都感到頭疼的學(xué)生,他也習(xí)慣了老師的冷漠,對自己毫無信心,對成績滿不在乎,我多次與他談心,效果不明顯。后來,我深入學(xué)生之中了解到他手很巧,會用紙疊許多小動物,抓住這一點(diǎn),我在課堂上組織了一次“露一手、我能行”的實(shí)踐探索課。
實(shí)踐課上他大顯身手,為同學(xué)們疊了許多小動物,比如小青蛙、飛鴿、小羊、小狗等,同學(xué)們高興極了。面對同學(xué)的掌聲和羨慕的目光,我發(fā)現(xiàn)他的眼睛亮了。我抓緊機(jī)會對他進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵他不斷進(jìn)步。在后來的日子里,只要他有進(jìn)步我都給予鼓勵,幫助他在同學(xué)中樹立威信,找回失去的自信。此后,在老師和同學(xué)的幫助下,他由什么都不會到這次升級考試取得了及格的好成績。這就是說:要想打開學(xué)生心靈的大門,鑰匙只有一把,那就是教師的一腔火熱的感情,就是用溫暖、尊重、信任去點(diǎn)燃后進(jìn)生的自尊心和上進(jìn)心的火焰,幫助他們架起信心之舟,與昨天告別,勇敢而堅(jiān)定地駛向新生活的彼岸。
奮斗在教育戰(zhàn)線的朋友們:當(dāng)我們在教育行列中感到疲憊要放棄時,當(dāng)我們在課堂上遇到搗蛋、調(diào)皮學(xué)生想用懲罰的手段對待他們的時候,當(dāng)我們上課傳授知識遇到頭腦笨學(xué)生的時候,請反思一下教育家陶行知老先生的忠告:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!迸笥褌儯瑢W(xué)生需要老師的真誠關(guān)愛,讓我們把愛的接力棒傳下去,讓我們一起在教育的園地里,用愛的陽光雨露澆灌花朵,來實(shí)現(xiàn)你的夢、我的夢,來實(shí)現(xiàn)我們的中國夢!
張亞男
責(zé)任編輯:秦芳媛
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