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學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，這是許多教師所全力企盼的一種境界。越來越多的人意識(shí)到，學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人，“要求學(xué)習(xí)”也應(yīng)該是學(xué)生的主動(dòng)行為。我們的課堂只有充滿樂趣，才會(huì)吸引學(xué)生，才會(huì)使其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。那么，怎樣在小學(xué)語文課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力呢？多年來，我在小學(xué)語文課堂教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試和摸索，我是從這樣幾個(gè)方面來進(jìn)行研究的。
一、讓學(xué)生盡可能去“想”
     二、讓學(xué)生盡可能去“說”
三、讓學(xué)生盡可能去“問”
四、讓學(xué)生盡可能去“做”
     五、讓學(xué)生盡可能去“演”
我相信，只要我們轉(zhuǎn)變教育觀念，給學(xué)生留下時(shí)間、空間和機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生大膽地去想、去說、去問、去做、去演，既教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，又教給獲取知識(shí)的途徑，就能培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力和意識(shí)。(臨汾開發(fā)區(qū)南孝學(xué)校 郭月梅)

  【責(zé)任編輯： 邱?！?/p>