臨汾新聞網(wǎng)訊“種菠菜一年四季都可以進(jìn)行，3月種春菠菜、5至7月種夏菠菜、8至9月種秋菠菜、10至11月種冬菠菜。種春菠菜時，要先深翻土地，保證土壤足夠疏松……”3月26日15時許，在蔬菜園里，堯都區(qū)東城第一小學(xué)校勞動教師正給學(xué)生們講解種春菠菜的方法和技巧?！巴?原來，種春菠菜還有這么多門道!”學(xué)生個個躍躍欲試。這熱火朝天的勞動場景是該校校外勞動實踐課的常態(tài)。
自中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》發(fā)布以來，該校緊緊圍繞“讓生命在陽光下自由成長”的辦學(xué)理念，積極開展形式多樣的勞動教育，注重校內(nèi)勞動和校外勞動結(jié)合、勞動實踐和勞動感受結(jié)合、勞動意識和勞動習(xí)慣結(jié)合，聚焦周內(nèi)勞動課程、家里勞動活動、校內(nèi)展示活動、校外實踐體驗等方面，為學(xué)生提供豐富的勞動實踐課程和活動，形成家校社全員化的勞動教育格局。
培養(yǎng)熱愛勞動的好習(xí)慣
“同學(xué)們，我把紅領(lǐng)巾臟了的小角洗干凈了，是不是就洗好了?我把紅領(lǐng)巾放到盆里是不是就可以?”“不可以，洗完這個小角，還要把其他不太臟的地方洗一洗?！薄?月25日16時許，在該校二(7)班教室里，語文老師白歡歡正在為同學(xué)們上《勞動教育》第一課《清洗小物件》，白歡歡用引導(dǎo)式語言激發(fā)了同學(xué)們的勞動興趣，課堂氣氛非常活躍。
清洗、晾曬、疊放……課上，白歡歡通過生動有趣的講述，把清洗紅領(lǐng)巾的步驟和要點(diǎn)講得一清二楚，不僅讓同學(xué)們了解了清洗小物件的步驟和方法，還培養(yǎng)了學(xué)生們的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，提高了他們的自理能力，幫助他們樹立“勞動最光榮”的觀念。
“根據(jù)相關(guān)精神，學(xué)校將每周一的第四節(jié)課設(shè)定為勞動課，并在周內(nèi)校內(nèi)開齊開足勞動課程，同時堅持布置課外校外勞動作業(yè)，1—2年級學(xué)生每周課外校外勞動時間不少于2小時，3年級以上每周不少于3小時，讓崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的理念在學(xué)生們心中扎根、生長。”該校辦公室主任趙謙如是說。
打造勞動教育特色課
“走，種春菠菜去?！?月26日15時許，又到了該校本學(xué)期校外勞動實踐活動時間。課上，學(xué)生們在菜地里松土、施肥、澆水、播種……積極參與、認(rèn)真體驗、快樂地勞動。三(1)班學(xué)生公李睿動情地說：“一粥一飯當(dāng)思來之不易，我們以后一定要珍惜糧食?！?/p>
“學(xué)生領(lǐng)上種子，分到責(zé)任田，負(fù)責(zé)并參與翻地、播種、澆水、收獲等全過程。這樣既讓學(xué)生體會到勞動的辛苦，又讓他們品嘗到收獲的快樂。”三(1)班老師崔艷玲介紹，為確保勞動教育內(nèi)容的豐富多樣性，學(xué)校把距離學(xué)校7公里處的堯都區(qū)侯村林場作為校外勞動實踐基地，依托山西鼎軒農(nóng)業(yè)科技有限公司管理，聘請專業(yè)的農(nóng)業(yè)科技人員講解，把這塊占地150余畝地定為學(xué)校的“快樂農(nóng)場”。在這里，老師們不僅帶領(lǐng)學(xué)生種植玉米、小麥、茄子等農(nóng)作物，還教他們學(xué)習(xí)桃樹、蘋果樹、梨樹等種植知識，讓學(xué)生在勞動實踐活動中探究，在創(chuàng)造中成長。
“影響種子萌發(fā)的外界條件有哪些?”“種子每天有什么變化?”在過去的課堂上，學(xué)生們主要是憑借想象和描述來解答這些問題;現(xiàn)在有了勞動基地，學(xué)生們可以在田間地頭上課。其他學(xué)科老師也抓住這一契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物生長過程、研究植物結(jié)構(gòu)、撰寫成長日記等，實現(xiàn)了勞動教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合。
在學(xué)校2號教學(xué)樓大廳里，學(xué)生們展示的一幅幅《勞動最光榮》美術(shù)作品給參觀者留下深刻的印象，這些是學(xué)校往年舉辦勞動實踐活動留下來的。學(xué)生結(jié)合語文、美術(shù)、勞動等課程，進(jìn)行“勞動課程”探索研究，并利用自身所長將勞動的各種知識用不同的形式進(jìn)行展示。
這樣的勞動教育課，不僅受到同學(xué)們的喜愛，更讓家長高興不已。該校三年級學(xué)生家長李會芳說：“自從學(xué)校有了‘快樂農(nóng)場’后，兒子變化非常大。以前，兒子回到家里很少干家務(wù)活;現(xiàn)在，做完作業(yè)就主動洗衣、刷碗、掃地，變成了一個愛勞動的孩子?！?/p>
開辟協(xié)同育人新途徑
學(xué)校不僅在校外開辟勞動實踐基地，讓學(xué)生通過多種方式體會勞動的不易與收獲的樂趣，而且通過多方聯(lián)動不斷深化家校互動機(jī)制，深入社區(qū)，融進(jìn)自然，取得協(xié)同育人的明顯成效。
社會是勞動教育的生動課堂。學(xué)校組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境整治、清潔衛(wèi)生等公益勞動，讓學(xué)生體驗和經(jīng)歷。學(xué)校利用“植樹節(jié)”“五一勞動節(jié)”等節(jié)日組織開展勞動實踐活動，因為有了全體學(xué)生參與，所以活動開展得有聲有色。
怎樣通過課程設(shè)置，有目標(biāo)、有計劃地組織學(xué)生參加勞動?怎樣通過豐富的形式和載體，讓學(xué)生在掌握勞動技能的過程中培養(yǎng)勞動精神?學(xué)校組織學(xué)生開展“曬一曬”“比一比”“聊一聊”評價活動，學(xué)生不僅習(xí)得了一定的勞動技能，更體會到了勞動的辛苦與快樂，收獲了勞動成果，從而萌生了熱愛、敬畏勞動者的情感。
豐富多彩的勞動教育課程和活動也早已融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。做一道美食、整理自己的房間、小發(fā)明創(chuàng)造……每到周末，孩子的勞動成果便成為該校家長微信圈中的一道風(fēng)景線。
“近年來，學(xué)校通過開展豐富多彩的勞動教育，進(jìn)一步落實‘五育并舉’，讓學(xué)生們掌握了一定的勞動技能，發(fā)展了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，提升了學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)?！痹撔ＰｉL張晉波說，“我們將進(jìn)一步加強(qiáng)勞動教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合，開展更加豐富的勞動實踐活動，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念、培養(yǎng)勞動品質(zhì)和勞動精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！?/p>
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯：暢任杰
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