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　　臨汾新聞網(wǎng)訊(記者李靜)書法是中華民族特有的藝術(shù)形式，學(xué)習(xí)書法不單是學(xué)習(xí)寫字，更是一種文化修養(yǎng)的積累和提升。5月11日上午，第七期書法公益培訓(xùn)在市文聯(lián)活動室準(zhǔn)時開講，眾多書法愛好者蜂擁而至，聆聽中國書法家協(xié)會會員、市書協(xié)副主席王建魁主講楷書的演變與發(fā)展及如何寫好這一書體。

　　王建魁有著精湛的傳統(tǒng)功力和非功利的審美態(tài)度，他對待書法藝術(shù)熱情、執(zhí)著、坦然、灑脫。無論哪一路風(fēng)格，他皆能做到筆下生風(fēng)、惟妙惟肖，其作品多次榮獲重量級大獎。

　　能與名家面對面，書法愛好者爭相拿出自己的楷書作品，希望王建魁給予指點(diǎn)。王建魁從學(xué)員作品入手，分析不同學(xué)員在不同學(xué)習(xí)階段存在的問題及不足，由此延伸至楷書在三個重要時期所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，幫助學(xué)員加深理解和把握楷書的藝態(tài)及其流變，找準(zhǔn)練習(xí)楷書的關(guān)鍵。

　　“我在練習(xí)楷書時，常常覺得手中的筆不聽使喚，寫起字來不夠流暢?！痹诨迎h(huán)節(jié)，一位初學(xué)者道出心中的困惑。王建魁從最基本的握筆姿勢和書寫筆畫開始，手把手教授這名初學(xué)者，同時強(qiáng)調(diào)每位學(xué)員都應(yīng)熟悉自己手中的“武器”，將所用毛筆的材質(zhì)和軟硬程度作為下筆的依據(jù)，把握每個字的特點(diǎn)和運(yùn)筆。

　　“有些學(xué)員的臨摹作品，猛地一看和原帖很像，仔細(xì)一看卻發(fā)現(xiàn)少了‘魂’?！彪S即，王建魁重點(diǎn)講解了臨摹碑帖的關(guān)鍵，“讀帖時需要讀字形、讀結(jié)構(gòu)、讀筆畫，分析、揣摩字的筆畫特點(diǎn)及筆畫間的相互關(guān)系。只有對所寫的字精審細(xì)察、成竹在胸，才能下筆有神、準(zhǔn)確無誤?！绷?xí)字環(huán)節(jié)中，許多初學(xué)者迫不及待地追問王建魁，根據(jù)自己練習(xí)的程度，何時才能出師。對此，王建魁嚴(yán)肅地指出：學(xué)習(xí)書法不能急于求成，更不能急功近利。習(xí)字的關(guān)鍵在于持之以恒，要反復(fù)臨摹、按圖索驥，要專心靜思、意在筆前，始終擁有靜心、恒心、自信心?！睂τ趯W(xué)員而言，這堂課如同一盞明燈，照亮了他們前行的道路。書法愛好者李宏斌從事書法創(chuàng)作20余年，但他始終保持著初學(xué)者的心態(tài)。他有感而發(fā)：每期的主講人都稱得是大家，能零距離與他們交流實(shí)屬不易，所以倍加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　每位老師各有所長，都有獨(dú)特的體驗和獨(dú)到的見解，讓我能根據(jù)自己的欠缺和短板進(jìn)行知識補(bǔ)充，把他人的間接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成自己的直接經(jīng)驗。”由市文聯(lián)、市書協(xié)聯(lián)手打造的書法公益培訓(xùn)，每周四準(zhǔn)時開講，不設(shè)門檻、不收取任何費(fèi)用，給廣大書法愛好者提供了一個與名家交流、溝通的平臺。

　　市文聯(lián)主席李青萍表示：“書法公益培訓(xùn)已開展七期，備受市民們的關(guān)注和喜愛。這一公益活動將持續(xù)進(jìn)行，普及和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提升市民的文化素養(yǎng)，為我市書法藝術(shù)增添新鮮血液和活力?！?/p>

　　我市40位中小學(xué)骨干教師 感受書法體悟教學(xué)

　　臨汾新聞網(wǎng)訊(記者郭秀婷)5月10日，由臨汾市語言文字工作委員會、中書協(xié)山西省書法考級中心臨汾基地開展的臨汾市第二期中小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)落幕。此次培訓(xùn)為期3天，來自我市17個縣(市、區(qū))的40多位中小學(xué)教師匯聚一堂，聆聽了多位書法專家的經(jīng)驗，并探討了書法教學(xué)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題。

　　培訓(xùn)中，山西師范大學(xué)書法系教師曹亞彬、堯都區(qū)書法家協(xié)會楊馮虎等多位書法專家從碑帖學(xué)、篆刻、小學(xué)書法教學(xué)等方面入手，進(jìn)行了講解、分析，使參訓(xùn)者深切感悟到書法藝術(shù)的博大精深，學(xué)到了書法藝術(shù)的相關(guān)知識，體會到書法教學(xué)的不同理念。洪洞山焦中學(xué)教師張蕾感觸頗深，她說：3天的學(xué)習(xí)時間很短暫，但我從中懂得了碑貼學(xué)的知識，學(xué)會了篆刻藝術(shù)的技法，掌握了書法教學(xué)的技巧，這些方法在教學(xué)中很實(shí)用。”此次培訓(xùn)旨在弘揚(yáng)中國書法傳統(tǒng)藝術(shù)，為教師提供一個良好的專業(yè)提升和教學(xué)交流平臺，提升中小學(xué)教師的書寫、書法教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而有效解決當(dāng)前中小學(xué)校書法師資短缺和整體水平不高的問題。同時推動書法教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)課表，讓更多的學(xué)生喜愛書法，傳承傳統(tǒng)文化。