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    李霞，女，1971年生于鄉(xiāng)寧縣管頭鎮(zhèn)井上村，小學高級教師，中共黨員，大學本科學歷。她1988年考入臨汾師范美術(shù)班，1991年畢業(yè)分配后先后擔任過小學老師、少先隊大隊輔導員、中心校校長等職，2013年至今在棗嶺中心校陽光小學支教。二十多年來，她始終孜孜以求，勤奮努力，把教育工作當做畢生追求的奮斗目標，一路探索，不斷前行。
    耕耘在教書育人第一線
    李霞1991年7月畢業(yè)于臨汾師范美術(shù)班，同年8月分配到下善五校任高段語文教師，直至1996年9月任下善中心校校長。
    從事語文教學的這段時間，是李霞最充實的時光。鄉(xiāng)村里的教學空間比較大，實行包班制，她在任四、五年級語文兼班主任工作的同時，還擔任著音、體、美學科的教學任務(wù)。她刻苦努力，語文教學成績在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)期中期末考試中穩(wěn)居第一。尤其是1994年全縣四年級語文抽測時，她所帶班級語文成績位居全縣第一名，在全縣的說課、講課活動中多次獲得一等獎和縣級教學能手稱號。
    1999年9月調(diào)入東街小學后，李霞開始從事一至六年級大循環(huán)美術(shù)教學工作。她把自己所學的知識無私地傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握一定的基本技能和技巧，同時還學會了判斷美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而提高學生的審美能力，學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，李霞還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，促進其健全人格的形成，為促進學生全面發(fā)展和終身學習奠定了良好的基礎(chǔ)。
    2009年，李霞被教科局任命為科研室副主任，從事教科研工作。在此期間，她開創(chuàng)了校報的先河，每月兩期的?？伤粋€人收集、整理、編輯、插圖，然后再送去印刷，而且還保質(zhì)保量地按時完成工作任務(wù)。她致力于教學研究工作，參與學校開展的各種聽評課教研活動，參與了校園教研資料的編寫工作。收集各種教學和活動圖片，并編撰成冊。同時，她參與了由吉林大學出版社出版的《做教師身邊的研究》一書的編寫工作。在2012年由她親自整理主編的校史性文集《中國名校――鄉(xiāng)寧東街小學》一書集結(jié)成冊，由中國教師發(fā)展基金會推薦出版。
   與孩子們在體驗活動中共同成長
    從2000年起，李霞除擔任美術(shù)教學工作外，同時兼任了學校少先大隊部輔導員一職，直至2010年。
    擔任少先隊輔導員，對李霞來說，是個全新的工作。通過一段時間的接觸，她深切地感受到，所面對的少先隊員正處于人生觀、世界觀的啟蒙期，這個階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。于是她靜下心來，潛心研究、精心設(shè)計每一次活動。每學年初，都要認真進行隊干部的選拔、隊干部就職演講、授章儀式等活動，指導少先隊員開展“我的地盤我做主”等豐富多彩的演講系列活動。她創(chuàng)辦成立了校園廣播站，舉辦主持人大賽，充分調(diào)動全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育。她還利用重大節(jié)日組織不同形式的隊會活動，曾組織學生為身患白血病的張洋洋同學捐款，為地震后的汶川捐款，來培養(yǎng)隊員的社會責任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂。她狠抓環(huán)境教育和行為習慣養(yǎng)成教育，大膽改革少先隊干部編制以及表彰制度，完善升旗儀式和路隊建設(shè)。她與孩子們從體驗活動中一路走來，處處享受著體驗的快感與成功的快樂。少先大隊部在她的帶領(lǐng)下，多次獲得“山西省雛鷹大隊”、“山西省紅旗大隊”、“臨汾市紅旗大隊”等榮譽稱號。她連續(xù)四年獲臨汾市“優(yōu)秀輔導員”榮譽，2009年9月獲得全市首屆“十佳優(yōu)秀輔導員”稱號，同時被臨汾電視臺錄制了專題，在省、市、縣電視臺播出。
   以心理輔導方式觸摸孩子心靈
    從2009年開始，李霞成為了省青少年心理與教育研究會會員。經(jīng)過多次的培訓學習，她獲得了由共青團心理健康輔導員、中國心理衛(wèi)生協(xié)會和國家勞動部聯(lián)合頒發(fā)的初級心理輔導員資格證書，從此開始了兒童心理的研究與探索。她精心設(shè)計青少年心理調(diào)查問卷，針對調(diào)查結(jié)果來設(shè)計主題隊會，還以四、五年級為龍頭，針對本班存在的問題自編、自導、自演心理劇，通過預(yù)賽、決賽的方式，起到了自我教育的作用。她還開創(chuàng)了“悄悄話、悄悄說”網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學生傾訴自己心理的困惑和煩惱，和學生談心，解決學生的心理上存在的問題。在每一次的少先隊活動中，她注重充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，隊會主題鮮明、形式生動、富有創(chuàng)意，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她通過校園廣播站這一宣傳窗口，讓孩子們的作文、好人好事等都在這里得到展示。
    在教學工作之余，她善于觀察，勤于筆耕。教學論文《如何上好美術(shù)課》《淺談美術(shù)課的導入》《讓愛在孩子心間流淌》等分別于2009年、2010年獲得全國優(yōu)質(zhì)成果一等獎；2004年《美術(shù)與創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)》在省級刊物《學習方法報》上刊登。教學案例《興趣是一節(jié)課成功的基石》于2009年在山西省第三屆基礎(chǔ)教育“三優(yōu)工程”評選活動中，獲得優(yōu)秀案例一等獎，并被收錄在山西省教育科學研究院和山西省基礎(chǔ)教育教學研究室聯(lián)合出版的《教育教學案例集萃》一書中。她先后參加省、市舉辦的小學美術(shù)教師基本功大賽，分別獲得市一、二等獎和省三等獎，2014年獲得臨汾市名師稱號。