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早已年過不惑，卻有一大半時(shí)間生活在異地他鄉(xiāng)。二十余年的日月輪回，他鄉(xiāng)的山水早已鐫刻在我的生命里，和遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)一起融化成我血液中難以割舍的一部分。
1989年的夏天，我告別哺育我二十年的家鄉(xiāng)，背起裝滿鄉(xiāng)愁的行囊，小心翼翼地踏上了這片偏遠(yuǎn)而閉塞的土地。從此，我便與安澤結(jié)緣。
那天，父親把我送到臨汾長(zhǎng)途汽車站，仍不放心我獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門，他在候車大廳轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，很欣喜地碰到了一個(gè)在安澤工作的熟人，便把我領(lǐng)過去，托他路上照顧我。值得一提的是，兩年后，那人成了我的丈夫。別以為我在逗你玩兒，此環(huán)節(jié)純屬事實(shí)，如有雷同，應(yīng)為巧合。世界就這么大，也這么小。
汽車在坑洼盤旋的山路上顛來簸去，三個(gè)多小時(shí)后，終于把我簸到了安澤縣城。公路兩旁低矮稀疏的民房，街道上慢悠悠晃著的行人和少到用個(gè)位計(jì)數(shù)的車輛無言地訴說著這里的貧窮和落后，本就不平靜的心緒一下子又失落了許多。
我的教學(xué)生涯從此開始了。然而，最初的幾年里，我一直活在自己的世界里，每到假期，便逃也似的離開，回到自己的故鄉(xiāng)去。只有在那里，我才感到踏實(shí)，心也才能有個(gè)著陸的地方。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，總不想承認(rèn)自己安澤人的身份，覺得那是個(gè)讓我汗顏的地名。我把精力全部用在學(xué)生身上，用充實(shí)的忙碌來抵抗心靈的孤寂，一邊夢(mèng)想著有一天能從這里走出去，走進(jìn)更廣闊的空間。一直到為人妻、為人母之后，我才真正融入這里的生活，那顆不安分的心才歸于平靜。我潛下心來，努力做了一名受人尊敬的好老師。
忘不了，那簡(jiǎn)陋的辦公條件，一桌、一椅、一面墻，一燈如豆。課余，我常常面壁而坐，備課、批改、寫日記、和學(xué)生談心，有時(shí)也發(fā)發(fā)呆。
忘不了，那簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備，三尺講 臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆，是老師可以利用的全部資源。難怪孩子們都不愿坐前排，一節(jié)課下來，前排的學(xué)生和老師一樣灰頭土臉。
最讓人心疼的是那些住校的孩子們，土炕上擠著一、二十人，蚊子、蠅子、跳蚤、老鼠一起襲來，汗臭味兒、腳臭味兒、剩飯剩菜味兒混合在一起。條件稍好一點(diǎn)兒的，吃干糧還能配點(diǎn)兒土豆咸菜，條件差的只能捧著干糧干啃。冬天宿舍冷得像地窖，夏天熱得像蒸籠。即便如此，孩子們還隨時(shí)面臨著失學(xué)的威脅。學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)等等費(fèi)用對(duì)他們貧窮的家庭來說都是一筆沉重的負(fù)擔(dān)。
……
這些都是以前的事了。
如今，學(xué)校的設(shè)施設(shè)備已邁進(jìn)現(xiàn)代化行列，昔日破敗的校舍已被一座座高聳的教學(xué)樓、宿舍樓代替。今年春天，我去了最偏遠(yuǎn)的一座小學(xué)，參觀了那里的食堂、宿舍、電腦室、多功能室，還聽了一節(jié)觀摩課，課堂上，老師嫻熟地操作著多媒體，把孩子們帶進(jìn)有聲有色、有情有景、有圖有畫的世界里?？吹降氐氐赖赖纳嚼锿弈芘c城里孩子一樣享受最先進(jìn)的教學(xué)資源，喜悅之情油然而生。課間，碰見一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩兒正同路過教室的廚師談得火熱，男孩向師傅打聽午飯吃什么，師傅笑著說，大米、油餅、包子，你愛吃啥有啥。男孩兒調(diào)皮地說：“老師，我們最后一節(jié)是體育課，我提前十分鐘去打包子，行不？”師傅拍拍他圓乎乎的腦袋：“調(diào)皮鬼，不上完課我可不給你打飯哦，包子有的是，管你吃個(gè)飽！”開飯時(shí)間，我留心找見了那男孩兒，他面前的飯缸里盛著幾個(gè)熱騰騰的大包子，旁邊還放著一袋牛奶，他正全神貫注地和周圍幾個(gè)同學(xué)比賽剝雞蛋呢，紅潤(rùn)的臉上漾著幸福的微笑。我湊過去，接過另一個(gè)男孩兒遞過來的油餅，和他們邊吃邊聊。孩子們七嘴八舌地告訴我說他們的食譜豐富著呢，一周飯菜不重樣兒，每天有奶有蛋，比家里吃的好多了。我又問他們每天幾塊錢的生活費(fèi)，他們天真地說“不知道，老師說我們只管吃，想吃啥吃啥，不掏錢，縣上全包了”。我被逗得哈哈大笑。走出餐廳，看見有幾個(gè)小女生圍在一個(gè)女孩身邊，看樣子她們剛吃罷飯，那女孩兒不說話，只紅著臉笑，我走過去，問她們?cè)诟墒裁?，其中大一點(diǎn)兒的一個(gè)指著那女孩兒說：“她是今天才來的，老師讓我們多幫助她?！蔽蚁胫谰烤?，就拉著女孩兒的手詢問，女孩兒羞澀地告訴我說爸媽去外地打工了，留她在家照看妹妹，后來，爸媽接到學(xué)校校長(zhǎng)的電話，校長(zhǎng)說他們不需要兩個(gè)人都打工了，縣上已經(jīng)免除了從小學(xué)到高中所有學(xué)生的一切費(fèi)用，包括書費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、住宿費(fèi)等，還給住校的孩子統(tǒng)一發(fā)放膳食補(bǔ)助和交通費(fèi)，家長(zhǎng)不用花一分錢就可以讓孩子上到高中畢業(yè)了，媽媽喜出望外，就回來了，這樣，她才能像其他孩子一樣到學(xué)校里來上學(xué)。聽著孩子的講述，望著他們純真的笑臉，我感嘆道：安澤的孩子真幸福！
現(xiàn)在，我反而有些不適應(yīng)故鄉(xiāng)的生活了，每次回去，住不了幾天又急著逃離。他鄉(xiāng)也有愛。當(dāng)笑盈盈的黃花滿山滿坡開放的時(shí)候，當(dāng)楓葉染紅了天空上的白云的時(shí)候，當(dāng)眼前耳際潺潺的沁河水蜿蜒向前的時(shí)候，當(dāng)燈火闌珊中與愛人一起徜徉在月亮灣拂面的細(xì)風(fēng)中時(shí)……我更深地懂得了幸福的含義。其實(shí)，幸福就追隨在我們左右，只是它很謙虛、安靜而低調(diào)。那是一種天人合一的和諧幸福，是只屬于安澤人的幸福。我想，看到這些，佇立在高山之巔的荀子也定會(huì)頷首、微笑，定會(huì)祝福生長(zhǎng)于斯的子民更加和諧美滿，祝福安澤的明天會(huì)更美好！如果說故鄉(xiāng)是我生命的搖籃，那么，安澤便是我生命的依戀，我在這里奮斗，也在這里成長(zhǎng);我在這里耕耘，也在這里收獲。感謝生命，感謝它對(duì)我的厚愛。（高亞萍）

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