“當(dāng)我聽到那個(gè)孩子從喉嚨里擠出來‘謝謝’兩個(gè)字時(shí),真的沒法不動(dòng)容?!编]儲(chǔ)銀行晉中市分行營業(yè)部支行長楊媛提到自己剛到支行時(shí)辦理的那筆業(yè)務(wù),都忍不住地鼻酸。
楊媛記得很清楚,那時(shí)自己剛好值班,一個(gè)學(xué)生模樣的聽障少年獨(dú)自來辦理業(yè)務(wù)。當(dāng)時(shí)銀行里沒有人懂手語,少年著急地比比劃劃,柜員們卻都沒有理解意思。到了最后,還是靠著紙筆,才辦完了這筆業(yè)務(wù)。
郵儲(chǔ)銀行晉中市分行營業(yè)部緊鄰晉中市特殊教育學(xué)校,柜員們常常會(huì)遇到聽障學(xué)生們來辦理業(yè)務(wù),看著因?yàn)闇贤ú粫扯肿銦o措的孩子們,支行領(lǐng)導(dǎo)與柜員們決定開始推廣手語學(xué)習(xí)。
手語打造溫暖服務(wù)
為了讓走進(jìn)銀行的聽障學(xué)生們享受到更貼心、更順暢的服務(wù),郵儲(chǔ)銀行晉中市分行邀請(qǐng)了晉中市特殊教育學(xué)校專業(yè)手語老師,來給大家進(jìn)行了手把手教學(xué)?!耙婚_始沒有理解每個(gè)動(dòng)作的含義,只是跟著重復(fù),學(xué)了忘忘了學(xué)。尤其是孩子們一放寒暑假,在他們開學(xué)前我們都會(huì)臨時(shí)抱佛腳,抓緊突擊復(fù)習(xí)。”大堂經(jīng)理李惠提到學(xué)手語遇到的難題時(shí),忍不住笑了。
員工們?cè)谔厥饨逃龑W(xué)校老師帶領(lǐng)下學(xué)手語
郵儲(chǔ)銀行是內(nèi)部輪崗機(jī)制,李惠在調(diào)來晉中市分行營業(yè)部之前,就曾聽聞這里有著特殊的要求——上崗前都要經(jīng)過手語培訓(xùn)。李惠擔(dān)任的大堂經(jīng)理職務(wù),還肩負(fù)了引導(dǎo)客戶到窗口辦理業(yè)務(wù)的任務(wù),因此手語學(xué)習(xí)尤其重要。
經(jīng)過集中培訓(xùn)以及晨會(huì)、夕會(huì)的加強(qiáng)培訓(xùn),在聽障學(xué)生們來辦理業(yè)務(wù)的時(shí)候,李惠總能用標(biāo)準(zhǔn)地手語先同他們打個(gè)招呼,溝通好他們要辦理的業(yè)務(wù)后,將他們引導(dǎo)到相應(yīng)的柜臺(tái),再由柜員們進(jìn)行服務(wù)。
“我們所有的柜員都會(huì)手語,想讓孩子們到了我們這里,能享受到貼心的服務(wù)?!睏铈陆榻B,黨史學(xué)習(xí)教育開展以來,分行深入開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)更多員工學(xué)好手語、為聽障學(xué)生做好金融服務(wù)。
柜員用手語引導(dǎo)學(xué)生辦理業(yè)務(wù)
將金融課堂送進(jìn)校園
每年開學(xué),營業(yè)部都會(huì)組織一場(chǎng)“金融課堂”,進(jìn)入校園與晉中市特殊教育學(xué)校的學(xué)生們分享預(yù)防金融詐騙、分辨真假紙幣等金融小知識(shí)。楊媛介紹,特殊學(xué)校的孩子們由于與社會(huì)接觸較少,因此他們的反詐騙意識(shí)更加淡薄,作為金融從業(yè)者,他們也想要貢獻(xiàn)一份力量,讓孩子們能夠更好地了解金融,融入社會(huì)。
“這些孩子們求知欲特別強(qiáng),每次我們過去講課,他們都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我們覺得這樣的活動(dòng)很有意義,一定要年年辦下去?!睏铈卤硎?。
學(xué)生們專注地學(xué)習(xí)如何辨認(rèn)紙幣
溫暖傳承,貼心服務(wù)。晉中市特殊教育學(xué)校副校長張超嶺表示,對(duì)于聾啞人而言,手語就是溝通的重要工具。“郵儲(chǔ)銀行通過學(xué)手語,就可以破除與聾啞人溝通的障礙,能夠更好地為聾啞人提供各種服務(wù)。”
有了溝通,心意才會(huì)通。一家手語支行,一堂公益講堂,這就是辦實(shí)事的溫度。
責(zé)任編輯: 吉政