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“高中學校必須要走特色發(fā)展之路，要開展差異化辦學方式的探索，積極滿足社會對教育的多樣化和個性化需求?！?011年11月2日，太原市教育局召開高中學校特色建設啟動會議，市教育局局長馬兆興在會上提出了這樣的要求。而這一要求，也正是實現太原市高中教育優(yōu)質化、多樣化、差異化發(fā)展的必然途徑。

那如何實現優(yōu)質教育，破解教育難題？山西民賢高級中學給出了這樣的答案：秉著“主動發(fā)展，全面發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展”的四項基本發(fā)展要求，積極探索體育藝術特長生個性化培養(yǎng)模式，以差異化的辦學、個性化的教育，促進學生主動發(fā)展。

如今，該校的特色教育理念，結出了豐碩的成果，其小班化教育效果顯著，得到了廣大家長的認可。在今年5月14日太原市教育局發(fā)布的高中招收體育藝術特長生招生計劃中，山西民賢高級中學這所唯一具有特長生招生資格的民辦學校，成為招生學校之一。

   立校先利器 軟硬件設施提升辦學水準

建辦于2008年的山西民賢高級中學，是經太原市教育局批準的一所全日制寄宿式民辦中學。建校6年來，該校從建校之初的四軌制高中，發(fā)展到現在的初中六軌制、高中八軌制；學生人數由2008年的2個班65名在校生，增加到現在的29個班1223名在校生；教學管理日趨規(guī)范，教學成績穩(wěn)步提高，辦學特色日加突顯，辦學水平日益提升。

階梯音樂教室

工欲善其事，必先利其器。為了強化藝術體育教育特色，該校先后投入2000多萬元進行硬件設施建設。放眼看去，建筑面積3萬多平方米的校區(qū)內，教學樓、藝術體育專門教學樓、體育場館、圖書館、學生公寓等一應俱全；300米跑道標準田徑場，室內乒乓球場、網球場、羽毛球場等體育娛樂場所，能滿足全校師生開展田徑、球類等各項體育活動。

不僅如此，四面都是玻璃的舞蹈教室；裝有隔音墻壁，可以不受外界任何打擾，分別進行鋼琴、馬林巴、古箏、手風琴、架子鼓等器樂學習的32個音樂教室；能容納四十名學生同時學習的階梯音樂教室；光線充足、安裝有多媒體設備的美術書法教室；設備可以與省電視臺媲美的演播廳和播音主持影視編導教室；可制作專業(yè)唱片的錄音棚；配備了40臺電腦的動漫設計教室……這樣高規(guī)格的教學條件，為學生的專業(yè)學習提供了良好環(huán)境。

而除了提供一流的設施設備，給學生成長創(chuàng)造良好條件外，更重要的是，學校組建了一支強大的專業(yè)教師隊伍。該校有教職員工174名，其中專職教師111名，全部為本科及本科以上學歷。藝術類教師配備規(guī)格相當高：音樂教師12名，其中聲樂2名、鋼琴4名、器樂2名、舞蹈2名、知名專家型教師2名；美術教師13名，其中繪畫7名、書法2名、國畫2名、知名專家型教師2名；動漫、傳媒、播音主持特長教師各2名。

都說一個好校長就是一所好學校。2015年5月6日，田秀忠出任山西民賢高級中學校長。田校長原是一名非常出色的中學語文教師，從教四十多年，多年帶班主任，積累了豐富的教學和管理經驗。她曾在全國各地講課、做講座，每一次都盛況空前，《教師報》《中學語文教學》《作文報》《新作文》等多家報紙雜志報道過她的事跡，或刊登過她的課堂教學實錄以及論文。

田校長還是太原杏嶺實驗學校的創(chuàng)始人之一，接任校長以來，以她的智慧和不懈的追求開創(chuàng)了杏嶺學校新的紀元，學校規(guī)模不斷擴大，招生人數不斷增加，教學質量不斷提高，教學特色日見明顯。2011年5月，她被中國教育家聯合會、中國民辦教育家協(xié)會、中國校長協(xié)會、中國民辦教育報刊社聯合評選為“全國民辦學校優(yōu)秀校長”。田校長的加入，為民賢的辦學力量添了濃重的一筆。

   破同質難題 小班化管理趟出辦學新路子

目前，太原市共有普通高中學校96所。按照國家提出每10萬人建設一所高中的標準計算，全市高中學校存在數量多、差異小、嚴重同質化發(fā)展的狀況。為了改善這樣的狀況，太原市提出“高中學校要走特色發(fā)展的路子，要盡量差異化發(fā)展、個性化發(fā)展，以滿足不同學生的個性化要求，讓學生在高中三年得到良好的發(fā)展”。

在這種辦學理念的指引下，學校特色化建設之初，董事長劉陽就結合學校實際尋找特色發(fā)展的方向：“我們學校實行寄宿制，能夠更加科學有效地幫助學生安排學習和訓練，這是形成學校特色文化的有利條件。學校建設之初就加強藝術和體育類教師人才的引進，在藝術教育方面的硬件條件非常完備，在此基礎上形成的藝術體育教育優(yōu)勢非常明顯?！?/p>

特色教育方向確定，學校在教學管理方式上隨即做出調整。新生一入校，就按照美術、音樂、體育、舞蹈、播音主持等專業(yè)分班。教學內容分為文化課學習和專業(yè)課學習，學校專門聘請高校專業(yè)教師來校代課，實現了文化課、專業(yè)課兩不誤，學生不用出校門就能系統(tǒng)專業(yè)地學習特長。這一方面保證了學生的學習效果，另一方面也為學生減輕了外出參加培訓的時間和經濟負擔。

“我認為小班化教學更適合藝術類學生的學習，因為藝術學習不只是藝術技法知識的學習，更多地有著個體的感受，包含學生自己對藝術的理解和表達。這樣的課程，必須有老師給予個性化的指導。”董事長劉陽這樣解釋學校小班化教學的理念。

因此，在民賢中學，小班化甚至一對一的教學模式隨處可見：美術教室里，十幾個學生在優(yōu)美的音樂中安靜地作畫，兩位老師低聲逐個點評學生的作品；舞蹈教室里，老師正在指導兩位女同學練習基本功；書法自習室，三位同學下課后還在老師的指導下臨摹。學校要求老師利用課外時間對學生進行個性化輔導，該校教師全天24小時不離校，學生可以隨時找老師去學習提問，及時查缺補漏。

   特色造良才 差異化辦學結出碩果累累

差異化、個性化的教育方式，成就了學生，也成就了學校。

從2011年第一批學生畢業(yè)開始，該校就顯示出藝術教育的碩碩果實：

2011年，高三40名美術特長生80%取得省聯考合格證，其中馬雨晴同學以256分取得萬柏林區(qū)、晉源區(qū)第一名的優(yōu)異成績；20名音樂特長生100%取得省聯考合格證，其中郝思佳同學取得了84.7分的優(yōu)異成績。

2012年，音樂、舞蹈、編導三個專業(yè)考生在省聯考中本科率達100%。

2014年，該校藝術特長生唐楊聞琎在音樂特長省聯考中以91.07分的成績奪得太原市第一名。

2015年，該校84名學生在美術省聯考中達本科線（預估197分），124名同學達合格線以上，全校合格率達90.1%，本科達線率達67%；本校學生聲樂合格率為100% ，其中音樂按照去年本科線68分算本科率為92.1%；舞蹈合格率為100%，按照去年舞蹈本科線63分，本科率為50%。

在民賢中學門口的榮譽榜上，掛滿了各種成績：2013年太原市中小學田徑運動會100米第二名、1500米和3000米第三名；2014年太原市中小學田徑運動會獲得110米欄冠軍、100米第三名；2014年太原市第24屆學校藝術活動月高中組一等獎七名、二等獎七名、三等獎十名。

經過幾年的發(fā)展，該校特色辦學的成果不僅得到了廣大學生家長的認可，也得到了業(yè)內專家的好評。山大美院高興璽院長、山西科技大學美術學院王晉平院長在2015年山西省美術模擬考試后，評價該校為“山西省唯一一所藝術類教學與文化課教學銜接最為科學合理的藝術類特色普通高中”；西北大學播音編導專業(yè)系主任周東華教授在參觀學校后，也對該校的教學做出了很高的評價：“民賢中學在山西省藝術類教學方面，獨樹一幟?！?/p>

收費標準

乘車路線：

1、從太原市火車站乘848路公交車到王郭村站下車向東800米。

2、從太原市火車站乘308、804、856路公交車到晉祠公園終點站下車，學校有專車接送到校。

3、從太原市下元站乘坐905路公交車到王郭村站下車向西走即可到達。

4、從太原市小店乘坐301路公交車到晉祠公園終點站下車，學校有專車接送到校。

地址：山西省·太原市·晉源區(qū)王郭村

電話：0351-6342456/6342468