十年前的今天，燕軍文武學校創(chuàng)建。成立之初，沒有辦公場地，沒有教學設(shè)施，沒有啟動資金，僅有兩名學生、一名教練……
經(jīng)歷了十年的風雨坎坷和艱難跋涉，今天的“燕軍”已成為擁有臨汾市武術(shù)高中、堯都區(qū)文武學校、堯都武協(xié)燕軍武術(shù)館兩校一館的文武教育集團，成為目前我省最大的武術(shù)學?！m逢開學之際，看到新生報名火爆的場面，欣慰的笑容寫在了創(chuàng)始人——張燕軍的臉上。
今天的燕軍教育集團憑借雄厚的師資力量和辦學條件，讓世人刮目相看。在這里學習成長的孩子，多次參加國家、省、市級各類武術(shù)比賽屢獲佳績；在這里習武鍛煉的學生，成為許多高等院校青睞的優(yōu)秀特長生，不少學生還被表演團體和影視基地選為特技演員……
張燕軍，這位當年從鄉(xiāng)野田間走出來，走上創(chuàng)業(yè)道路，走出人生別樣風景的憨厚敦實的年輕人，從一名武術(shù)愛好者到辦學興教，以他特有的經(jīng)歷書寫著人生詩篇，實現(xiàn)著生命意義的最大價值。
“武術(shù)讓我實現(xiàn)人生夢想”
為了繼續(xù)學習武術(shù)、提高技藝，父母又送他到臨汾武術(shù)職業(yè)高中就讀，良好的學習環(huán)境更激發(fā)了燕軍的潛力，他在學校系統(tǒng)學習了少林拳、南拳、長拳、散打等多種武術(shù)技藝。畢業(yè)那年，18歲的燕軍報名參加了全市第五屆武術(shù)比賽。比賽中，他以良好的基本功和嫻熟的武藝一舉獲得長拳、對練、長器械三項冠軍。那一年，燕軍以優(yōu)異的成績進入了山西師大體育學院武術(shù)專業(yè)，第二年，在全市第二屆運動會武術(shù)比賽中，他又連摘棍術(shù)、拳術(shù)、刀術(shù)、對練四項冠軍……
“是武術(shù)讓我實現(xiàn)了人生的夢想?！睘榱俗屪约旱奈湫g(shù)技藝有更大的提高，他又師承多門，勤學苦練，博采眾長，并不斷探索與創(chuàng)新，終于練就了一身別具風格的功夫。2000年，在全省第十九屆武術(shù)擂臺大賽中，他獲得長拳、刀術(shù)、對練三項冠軍。
憑借精湛的武藝、過硬的本領(lǐng)，張燕軍被我市某武?？粗?，并被聘為副校長兼總教練。如果人生的軌跡就這樣平穩(wěn)地延伸下去，燕軍的生活也不失一份悠閑與自得。然而，喜歡武術(shù)的他骨子里與生俱來的一種喜歡挑戰(zhàn)的本能。當發(fā)現(xiàn)很多武術(shù)學校存有“重武輕文”，忽視育人，文、武、德三者不能夠有機融合的現(xiàn)狀；當產(chǎn)生要對傳統(tǒng)武術(shù)學校教學理念進行破解與革新的迫切心情之時……他坐不住了。經(jīng)過反復(fù)思索、激烈的思想斗爭后，張燕軍決定放棄已擁有的一切，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。
“創(chuàng)辦自己的文武學校，辦全國一流的武術(shù)名校。”張燕軍給自己定下了目標。那一年，他25歲。
“辦學讓我實現(xiàn)人生價值”
他說服家里人，拿出多年積蓄的萬元“家產(chǎn)”，開始闖“關(guān)”。每到一個地方，都有人連連搖頭：“現(xiàn)在武術(shù)學校不吃香，會賠錢的?！薄澳阌卸嗌馘X的投資往里扔？社會上多少有錢有經(jīng)驗的都是敢想不敢干，你能行嗎？……”面對親朋好友的置疑，張燕軍沒有退縮、沒有氣餒，他堅定地向別人訴說辦學理念，展望學校的前景，信心百倍地一趟又一趟地穿梭于有關(guān)部門。由不認可到認可，由擔心、懷疑到理解、支持，經(jīng)過整整一年的艱難奔波和不懈努力，2001年8月8日，臨汾市堯都區(qū)文武學校終于成立了。
建校伊始，沒有辦公場地，沒有教學設(shè)施，沒有啟動資金……其窘境可想而知。租賃辦公場地需要錢，教職工開支需要錢，購置教學設(shè)施需要錢，張燕軍心里清楚，手頭資金已所剩無幾，幾十萬元的啟動資金從哪里來？那些天，他失眠了，眉頭愁成了結(jié)。愁歸愁，但辦學不能打折扣，于是他又踏上了籌資的艱辛之路。
學校要按照正規(guī)學校的課程設(shè)置，開齊科目，開足課時，教學設(shè)備一樣都不能少。他始終堅信，只要堅持不懈，學校一定會有一個從無到有、從小到大、從弱到強的光明前景，最終贏得家長、學生及社會的認可。
就是靠著這種堅定的信念，在十年的創(chuàng)業(yè)過程中，不管面對多少困難、坎坷，張燕軍硬是靠著頑強的意志、拼搏的精神，一一征服它們。終于，功夫不負有心人。本著“培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑽奈潆p全的新世紀合格武術(shù)人才”為辦學宗旨，三年后，文武學校擁有了雄厚的師資力量，開闊的校園場地，教學樓、宿舍樓、訓(xùn)練廳、餐廳、先進的教學設(shè)施等一應(yīng)俱全。之后的幾年里，隨之而來是日益顯現(xiàn)的辦學成果：學校先后參加國家、省、市級各類武術(shù)比賽二十余次，榮獲金牌517枚、銀牌675枚、銅牌731枚，并為天津體育學院、成都體育學院、山西師大體育學院、山西大學等高等院校輸送優(yōu)秀特長生145名，為部隊輸送優(yōu)秀軍人235名，為表演團體和影視基地輸送演員35人……
“辦學讓我實現(xiàn)人生價值?！薄把嘬姟?，這只曾經(jīng)弱小的雛燕，歷經(jīng)風雨歷練，終于振臂高飛，翱翔長空。
“感恩讓我回報社會”
張燕軍將事業(yè)的成功歸功于社會各界的支持和大家的齊心協(xié)力。他說，滴水之恩，當涌泉相報。習武之人當鐵骨柔腸，行俠仗義。2003年，他得知許多“春蕾女童”因家庭貧困而面臨失學的困境時，毫不猶豫以全額資助的方式接收了14名“春蕾女童”到文武學校，為她們免除一切費用，直到初中畢業(yè)。培養(yǎng)這些孩子，每年需投資六七萬元，這對于一個剛剛起步的民辦學校來說，不算一個小數(shù)目，但張燕軍認為習武應(yīng)先修德、做事應(yīng)先做人，他的付出或許會改變孩子們的一生，所以他應(yīng)當為之。“如果以后有能力，我還會資助更多的貧困學生?！睆堁嘬娬f：“我是一名教育工作者，我最不愿看到的就是失學的孩子?！?007年，他為永和建希望子弟學校捐款5000元；汶川地震和玉樹地震后，他又為災(zāi)區(qū)的孩子慷慨解囊……
更高、更好、更強，這是體育健兒最為崇尚的奧運精神。正是在這種精神的激勵下，“燕軍”在人生的歷程和事業(yè)的追求上一如既往、不斷前行。面對未來，張燕軍將視野放得更遠，他倡導(dǎo)“新思維、新責任”的辦學思想，為燕軍教育集團的未來描繪出宏偉的藍圖：“全力打造中國武術(shù)教育十強品牌的奮斗目標”。
大海逐浪，百舸爭流。張燕軍，這位執(zhí)著于事業(yè)、堅持著理想的逐浪者，沒有絲毫停歇，繼續(xù)向著他更高的目標邁進、跨越。
采訪后記：
其實，在我們身邊，不乏像張燕軍一樣腳踏實地、敢闖敢干的人，或許他們很忙、很累、很辛苦；或許他們屢遭磨難、處處碰壁，但是，他們都有一個共同的特點：不服輸、不放棄，永不言敗。他們生活的都很快樂、很充實。當然，我們身邊也有這樣一些人，他們要么“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，做事情總是半途而廢；要么眼高手低，對一些事情總是不屑一顧，到頭來終是一事無成。面對失敗，他們不從自身找原因，反而牢騷滿腹、怨天怨地。的確，創(chuàng)業(yè)的道路并非一帆風順。你付出了、努力了，不一定能到達成功的彼岸。但坐享其成、好逸惡勞者，永遠不會享受到成功的快樂。只有認準目標，勇敢地向前走，不怕失敗，執(zhí)著追求，才有可能有所成就。
【責任編輯： 李甲】
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