“一個教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平直接影響著孩子們的成長和今后的發(fā)展,我要憑自己的良心、憑著對教育的執(zhí)著、對孩子們的責(zé)任感去認(rèn)真面對每一天,用一顆赤誠之心去激勵、去贊美每一個學(xué)生?!边@是張敬澤從事教育事業(yè)后經(jīng)常說的一句話,她是這樣說的,也是這樣做的。
在對待教學(xué)活動的備、講、輔、改方面,張敬澤總是一絲不茍地落實每一個環(huán)節(jié)。
備課時,她經(jīng)常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生知識基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)出開放性問題情景,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課堂上,為了讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),學(xué)得高效,她經(jīng)常給孩子提供探究的平臺,創(chuàng)意課堂的實施,大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力,使學(xué)生從被動到主動積極地探究學(xué)習(xí);無論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè),她都要全批全改,給學(xué)生講解并分析錯誤的原因;她經(jīng)常和問題學(xué)生交流、談心,并在班內(nèi)制定了“一幫一、一對紅”的教育機(jī)制,使每個優(yōu)生都能發(fā)揮自己的價值,每個后進(jìn)生都能感受到同伴的溫暖。
新課程改革中,張敬澤是學(xué)校的領(lǐng)頭雁。她不斷充實自己,積極參加各級新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),寫下了數(shù)本讀書筆記。面對學(xué)生需要什么樣的教學(xué),老師該怎樣教,她進(jìn)行了重新的思考。在教學(xué)中她理論聯(lián)系實際,不斷實踐、不斷反思,以科研促課改,積極開展實驗課題研究,主動地向?qū)<液皖I(lǐng)導(dǎo)請教,從實驗課題的確定、實施、反思到總結(jié),她力求走實每一步,努力提高自己的教育理論和教學(xué)水平。她教育觀念更新快,自創(chuàng)的多項教學(xué)方案在教學(xué)實踐中收到明顯實效。以創(chuàng)新求發(fā)展,在多次上公開課的基礎(chǔ)上她不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實踐。在課堂教學(xué)中她既培養(yǎng)學(xué)生的基本能力,更抓基礎(chǔ)知識的掌握,采取課堂作業(yè)堂堂清。她注重評價,采用定性與定量相結(jié)合,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些進(jìn)步,給不同的學(xué)生提出不同的要求。
她是一位深受家長信任和學(xué)生愛戴的班主任老師,以極大的耐心和熱情來對待班里的每一個學(xué)生。進(jìn)了課堂她是孩子們的良師,出了課堂她是孩子們的益友。她從不對后進(jìn)生投以另類的眼光,更多的卻是反思自己的教學(xué)方法,并積極地和家長取得聯(lián)系,取得家長的配合。為了更好地搞好班級工作,她利用節(jié)假日進(jìn)行家訪,把孩子在校的情況及時反饋給家長,并及時了解孩子的生活、思想狀態(tài),以便制定出切實有效的教育方法。她對學(xué)生特別寬容,設(shè)身處地為學(xué)生著想。當(dāng)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活以及心理發(fā)展等方面產(chǎn)生困惑、苦悶的時候,她都會伸出援助之手;作為一名班主任老師,她不但重視班級文化建設(shè),而且還注重培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。
在工作中,張敬澤兢兢業(yè)業(yè)、勤于思考、樂于創(chuàng)新,用智慧和汗水開拓著孩子們心靈的綠洲,用能力與辛勤得到了同行的賞識,用信念與執(zhí)著獲得了家長的贊譽(yù),用知識與愛心贏得了學(xué)生的尊重……(記者 段小婷 實習(xí)生 楊茜)
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