臨汾新聞網(wǎng)訊 在學(xué)生與同事心中，臨汾市第一實驗中學(xué)的德育副校長王新春是一個充滿韌勁的“超人”。站上講臺25年，他不僅是專業(yè)能力強的英語教師，更是學(xué)生的“解惑人”，心里的困惑，成長的煩惱，學(xué)生總愛和他聊聊?！耙惶觳桓鷮W(xué)生交流，傾聽他們的想法，好像缺了什么似的”。對于學(xué)生，王新春如是說。傾心三尺講臺，塑造無悔人生，2024年2月，王新春榮獲“山西省模范教師”稱號。
■同事眼中的“主心骨”
平日里，王新春沒有什么愛好，早六晚十是他的常態(tài)，上下班“披星戴月”是他的日常。在工作中，王新春是一個“拼命三郎”。干難活，挑重?fù)?dān)，不在話下。
作為年級組長，王新春熱情、民主。他像“磁石”一樣把全年級的老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。老師們的大事、小事，都愿意和他商量。他是老師工作上的“主心骨”，生活上的“老大哥”?！霸谖覀冄劾铮跣ｉL言語不多，樸實無華，但在班級管理上卻非常嚴(yán)格。每當(dāng)我們遇到工作上的困難都愿意找他溝通，他總能給我們提出解決問題的合理建議，是我們的榜樣和良師益友。”提起王新春，陸魏娜老師贊不絕口。
自參加工作以來，王新春刻苦鉆研教學(xué)，認(rèn)真研究教材教法，積極參與教學(xué)研究活動，在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解。同時不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，積極參加學(xué)校組織的“思維導(dǎo)圖及典型題例構(gòu)建”教改實驗，他結(jié)合高中英語教學(xué)特點，初步總結(jié)出“一圖兩散三增強”教學(xué)方法。通過增強英語教學(xué)德育滲透、增強英語教學(xué)趣味性和增強學(xué)生英語自學(xué)能力。
■家長眼中的“引路人”
王新春十分講究育人之道，他嚴(yán)中有愛、柔中帶剛，恪守育人“三不”原則——不“大聲呵斥”、不“硬杠硬上”、 不“粗暴體罰”。
2020年，王新春班里有個叫小武的學(xué)生，剛?cè)敫咭粫r，他身上的毛病很多，自由散漫，比較難管理。面對這種情況，王新春開始關(guān)注他的心理變化，對他進(jìn)行自尊保護(hù)和積極心理引導(dǎo)。專門為他制定個人英語學(xué)習(xí)計劃。經(jīng)過一年多的引導(dǎo)，小武的精神面貌發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，他逐漸變?yōu)橐幻裾率丶o(jì)、學(xué)習(xí)刻苦、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體的學(xué)生。2023年，小武順利考入長治醫(yī)學(xué)院，家長十分感激地說：“王老師不僅教給孩子知識，更重要的是讓孩子在思想上有了脫胎換骨的變化?？梢哉f，他是孩子的‘引路人’，改變了孩子的未來?！?/p>
當(dāng)年，王新春班里還有一名叫小賢的學(xué)生，突發(fā)急性腦膜炎，醫(yī)院下了病危通知書。王新春第一時間趕到醫(yī)院，一方面和院方協(xié)調(diào)進(jìn)行治療;另一方面，針對小賢家境貧困狀況，他組織全年級師生捐款。小賢出院后，他及時與班主任商量，將其列入重點幫扶對象。經(jīng)過各方面共同幫助和努力，小賢逐步恢復(fù)健康，進(jìn)入到了正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。2023年高考，小賢被西安建筑科技大學(xué)錄取。
在王新春全身心放在學(xué)生身上的同時，他忽略了對自己孩子的關(guān)心。“我對自己的孩子關(guān)心很少，但是，學(xué)生們也是我的孩子，一個學(xué)生我也不能放棄。”王新春說。
■領(lǐng)導(dǎo)眼中的“奮楫者”
“為了更好地進(jìn)行德育教育，我們學(xué)校將每年9月定為愛國主義教育月，并在學(xué)校建設(shè)了愛國主義主題公園，將愛國主義教育內(nèi)容融入其中，定期組織學(xué)生參加‘公園里行走的思政課’?！?024年12月30日，走進(jìn)臨汾市第一實驗中學(xué)，右手邊有一個愛國主義教育主題公園，看著學(xué)生們認(rèn)真閱讀革命英雄人物故事的身影，王新春介紹起了學(xué)校主題公園的思政教育意義。
開展演講、書畫、征文、趣味體育活動……2023年11月，王新春被任命為學(xué)校副校長，負(fù)責(zé)起了學(xué)校德育工作，他結(jié)合學(xué)校特色，積極創(chuàng)新思政教育模式，拓展活動內(nèi)容，從而增強學(xué)生愛國主義教育的針對性、系統(tǒng)性和親和力、感染力。
“我堅持‘三點’‘三式’育人?！蓖跣麓河幸惶鬃詣?chuàng)的德育方法?！叭c”就是先“以靜制動”，發(fā)揮教師表率作用。后“以動制動”，堅持動態(tài)跟蹤、動態(tài)管理。最后是“以動制靜”，主動發(fā)力、主動作為。他大力開展社會主義核心價值觀教育，狠抓“三式”育人，即“嵌入式”“沉浸式”“漸進(jìn)式”育人。讓黨的創(chuàng)新理論進(jìn)校園、進(jìn)班級、進(jìn)課堂。德育工作做到年級有計劃，班級有方案，人人有措施。
“王新春是一位勤勤懇懇、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。他走上校級領(lǐng)導(dǎo)崗位一年多來，模范履行黨賦予的各項教育職責(zé)。深入實際，勇于開拓，不斷提出關(guān)于學(xué)校德育、校園安全、后勤保障等工作的新思路新想法。他政治站位高，工作嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)鍵時刻能舍得出、豁得出?！毙ｉL陜光夸贊道。
從事教育工作25年來，王新春愛崗敬業(yè),刻苦鉆研,先后獲得“山西省優(yōu)秀班主任”“山西省中小學(xué)教學(xué)能手”“臨汾市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
“三尺講臺，對學(xué)生不離不棄是我一生的教育追求?！蓖跣麓焊锌卣f，“今后，我會積極探索新時代中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把各項管理工作做實做細(xì)做優(yōu)，為辦好學(xué)生和家長滿意的學(xué)校做出新的貢獻(xiàn)?！?文中學(xué)生均為化名)
記者 張文妍
責(zé)任編輯： 吉政
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