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　　臨汾新聞網(wǎng)訊 他用手中鏡頭聚焦教育課題，用一幀幀畫幅定格紀(jì)錄鄉(xiāng)村教育中正在發(fā)生的一切。

　　他跨越4省6市，用腳步丈量農(nóng)村校園，用參與觀察，與被調(diào)查對(duì)象共同生活，從中觀察、認(rèn)識(shí)和了解被拍攝者的社會(huì)與文化。

　　他就是齊水勇，臨汾本地人。近些年在全國(guó)紀(jì)實(shí)攝影領(lǐng)域“拍”的風(fēng)生水起的一位80后。

　　因?yàn)槌掷m(xù)專注的紀(jì)實(shí)攝影，他先后榮獲第15屆平遙國(guó)際攝影大展的新人培養(yǎng)獎(jiǎng)、21屆山西省攝影展金獎(jiǎng)、吳印咸攝影雙年展培養(yǎng)攝影師、騰訊基金會(huì)培養(yǎng)攝影師、改革開(kāi)放40周年“對(duì)著拍”特約中國(guó)攝影師、國(guó)家藝術(shù)基金影像創(chuàng)作高級(jí)研修培養(yǎng)攝影師。作品先后見(jiàn)諸國(guó)內(nèi)各大媒體。

　　好照片：忠于內(nèi)心，源于熱愛(ài)

　　“在你看來(lái)，完成一組力透紙背引發(fā)強(qiáng)烈社會(huì)反響的攝影作品，最重要的元素是什么?是一流的器材設(shè)備使然，比如精良的機(jī)身和高端的鏡頭，還是仰仗于嫻熟練達(dá)的拍攝技巧和淬煉積淀的藝術(shù)修為?”記者拋出了第一個(gè)問(wèn)題。

　　“不不，這些都不重要?！饼R水勇擺了擺手，從隨身攜帶的器材包里掏出一個(gè)袖珍款的小機(jī)型。記者接過(guò)端詳一番，感覺(jué)其外形、尺寸和規(guī)格，充其量也就是攝影發(fā)燒友必備入門級(jí)單反相機(jī)的水準(zhǔn)。

　　“別小看這個(gè)相機(jī)，這幾年我的多數(shù)獲獎(jiǎng)作品，基本都是用它拍出來(lái)的?！饼R水勇微微一笑，為記者解開(kāi)疑團(tuán)。原來(lái)，這是一款索尼A7相機(jī)，其特點(diǎn)就是機(jī)身小巧便攜，而成像質(zhì)量較之尼康佳能這樣的頂尖品牌也并不遜色。最關(guān)鍵的是，因?yàn)樗捏w量，不會(huì)給拍攝對(duì)象造成窘迫與不適，能夠有效消弭緩解對(duì)方的緊張情緒，所以往往可以捕捉到更生動(dòng)自然的珍貴影像。

　　用齊水勇的話說(shuō)，擁有一套性能卓越的機(jī)身和鏡頭，肯定可以給你的拍攝紀(jì)錄加分不少;同樣，扎實(shí)過(guò)硬的拍攝功底和對(duì)鏡頭美感的獨(dú)特理解，確實(shí)也有助于你在關(guān)鍵時(shí)刻完成一幅卓爾不群的攝影作品。但是這些都還不是最重要的。攝影作品最雋永的魅力，永遠(yuǎn)不是技巧或者設(shè)備的范疇所能夠觸碰達(dá)到的。

　　那就是，懷揣對(duì)紀(jì)實(shí)攝影最崇高的敬畏和最深沉的熱愛(ài)，心無(wú)旁騖全情投入，不單單是用眼睛去看，更是用心靈去發(fā)現(xiàn)，然后帶著感情地去一次次地摁下相機(jī)快門。

　　成功的作品看似信手拈來(lái)妙手偶得，實(shí)則離不開(kāi)拍攝前后付出的大量心血與汗水。

　　為了捕捉和拍好一個(gè)鏡頭，齊水勇從來(lái)不會(huì)去過(guò)分計(jì)較時(shí)間、人力和物力的成本。因?yàn)樵邶R水勇的攝影觀里，這一個(gè)畫面首先必須能夠在內(nèi)心深處打動(dòng)自己，才有可能透過(guò)鏡頭語(yǔ)言去打動(dòng)更多的人。

　　拍什么?多拍拍身邊的人

　　齊水勇打小就喜歡鼓搗照相機(jī)，成為一名攝影記者也是他一直就有的職業(yè)夢(mèng)想。大學(xué)時(shí)期雖沒(méi)能如愿去讀最心儀的新聞專業(yè)，但上大二時(shí)他就自費(fèi)1200元錢買了一臺(tái)鳳凰牌照相機(jī)。

　　2003年，1200元絕不是一個(gè)小數(shù)目。也正是從那時(shí)起，齊水勇開(kāi)始了自己的攝影創(chuàng)作之路。與大多數(shù)的攝影愛(ài)好者無(wú)異，他會(huì)在周末和同學(xué)結(jié)伴去太原汾河公園拍旖旎婀娜的荷花，去迎澤公園拍游人如織的風(fēng)景。

　　“每次拍完回來(lái)后，我都感到興奮不已。”齊水勇向記者回憶說(shuō)，直到有一次，美術(shù)系的一位學(xué)長(zhǎng)看到他的照片后，問(wèn)他，你拍的這些花花草草，有什么意思?難道只是為了好看嗎?更何況，你拍的這些東西，100年以后，這些花還是這些花，這些山還是這些山。

　　遭遇當(dāng)頭一棒，齊水勇有點(diǎn)懵。學(xué)長(zhǎng)善意地提醒他，你應(yīng)該多拍拍身邊的人。因?yàn)橹挥腥说淖兓?，才能真正反映這個(gè)社會(huì)的變化。

　　從那以后，齊水勇開(kāi)始轉(zhuǎn)移自己的拍攝重心，把鏡頭更多地對(duì)準(zhǔn)了大學(xué)生活，拍宿舍日常、拍考研備戰(zhàn)、拍三點(diǎn)一線……2006年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他完成了自己的首個(gè)攝影專題——《我的大學(xué)》。

　　令人意想不到的是，同年，齊水勇憑借專題中的兩幅作品獲得山西省首屆網(wǎng)絡(luò)攝影大賽一、二等獎(jiǎng)。主辦方獎(jiǎng)勵(lì)了他一臺(tái)價(jià)值5000元的松下DV和3000元的奧林巴斯相機(jī)。從此，在紀(jì)實(shí)攝影的求索路上，他變得愈發(fā)勤勉刻苦了。

　　用鏡頭幫助更多的孩子

　　大學(xué)畢業(yè)后，齊水勇幾度輾轉(zhuǎn)，打工創(chuàng)業(yè)什么都嘗試過(guò)，但無(wú)論何時(shí)何地，他從未放棄自己的紀(jì)實(shí)攝影追求。

　　2012年，他考入堯都區(qū)的一所山村小學(xué)任代課老師?！拔矣浀糜幸淮纹谀┛荚嚂r(shí)，語(yǔ)文卷子的作文題目是《禮物》。”交卷時(shí)，齊水勇發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生的作文部分是一片空白。

　　課后，他問(wèn)學(xué)生為什么不寫?學(xué)生如實(shí)回答：“我從來(lái)都沒(méi)有收到過(guò)禮物?！薄澳悄愕陌职謰寢屇?”“他們都打工去了。我沒(méi)有過(guò)過(guò)生日?！薄?/p>

　　齊水勇內(nèi)心最柔軟的部分瞬間被孩子的坦誠(chéng)打動(dòng)到了。他問(wèn)孩子，如果老師送你一個(gè)禮物，你想要什么呢?孩子說(shuō)，我想要一箱老壇酸菜面。這個(gè)小小的愿望給了齊水勇紀(jì)實(shí)拍攝的靈感。他迅速組織全班同學(xué)，寫下自己的新年愿望，并用相機(jī)記錄下來(lái)。

　　這些照片發(fā)布到網(wǎng)上后，被團(tuán)中央官方微博全文刊發(fā)，引發(fā)了巨大的社會(huì)反響。孩子們也收到了來(lái)自全國(guó)各地的新年禮物。單是團(tuán)市委就給孩子們送去了價(jià)值3萬(wàn)多元的溫暖包。同時(shí)，團(tuán)市委攜手新華社記者，給孩子們過(guò)了一個(gè)意義非凡的集體生日。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，齊水勇明白了攝影的真正內(nèi)涵——用影像去記錄生活、用鏡頭去幫助需要幫助的人。而只有真正感動(dòng)了自己的事情，才具有真正的紀(jì)錄價(jià)值。

　　之后，他應(yīng)邀給“事實(shí)孤兒”公益項(xiàng)目提供的照片，在騰訊網(wǎng)公益頻道刊發(fā)，獲得了廣泛傳播，并幫助孩子們籌得100多萬(wàn)元的愛(ài)心捐款。“就是這么真切，我用小小的鏡頭幫助了更多的孩子?！毖哉Z(yǔ)中，齊水勇有些動(dòng)容。

　　2018年9月1日，央視《開(kāi)學(xué)第一課》開(kāi)播，其中由著名攝影家解海龍展示的30年前，跨越半個(gè)中國(guó)拍攝的照片又一次感動(dòng)無(wú)數(shù)。事實(shí)上，從2015年開(kāi)始，齊水勇就利用自己的業(yè)余時(shí)間，開(kāi)啟了對(duì)中國(guó)農(nóng)村基層教育的影像拍攝。

　　2015年，他應(yīng)內(nèi)蒙古阿拉善左旗之邀，歷時(shí)一周，對(duì)內(nèi)蒙古境內(nèi)唯一一所蒙語(yǔ)幼兒園進(jìn)行田野調(diào)查式拍攝;2016年，在京東基金會(huì)的支持下，他去了貴州銅仁，拍攝當(dāng)?shù)匾凰絽^(qū)小學(xué);2017年，在阿里巴巴集團(tuán)的邀請(qǐng)下，他拍攝了浙江省一所鄉(xiāng)村學(xué)校里的孩子。2018年，他又進(jìn)入國(guó)家藝術(shù)基金年度資助項(xiàng)目“紀(jì)實(shí)影像創(chuàng)作人才培養(yǎng)”高級(jí)研修班學(xué)習(xí)“深造”，期間順利拍攝完成山東省唯一一所特困學(xué)校的紀(jì)實(shí)課題。

　　齊水勇，用鏡頭記錄自己身旁的學(xué)生，也用鏡頭攝錄不同區(qū)域千差萬(wàn)別的農(nóng)村教育現(xiàn)狀。“不少人對(duì)農(nóng)村教育的認(rèn)知還僅僅局限于貧窮、落后的層面。我只想用鏡頭告訴大家，這個(gè)時(shí)代著眼農(nóng)村教育，什么才最值得我們?nèi)リP(guān)注。不是大家慣常印象中的貧窮落后、農(nóng)村教育的問(wèn)題，首當(dāng)其沖的應(yīng)是對(duì)農(nóng)村兒童的心理健康教育，特別是留守兒童的心理教育?！边@正是齊水勇長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展田野調(diào)查進(jìn)行紀(jì)實(shí)拍攝的深刻體悟和真切感受。

　　當(dāng)紀(jì)實(shí)攝影的焦點(diǎn)定格在農(nóng)村基層教育，當(dāng)田野式調(diào)查的深度須臾不離兒童心理健康，眼前的這位青年紀(jì)實(shí)攝影師，不由得讓人肅然起敬。用手中鏡頭紀(jì)錄擷取，為農(nóng)村孩子健康成長(zhǎng)“鏈接”更多社會(huì)助力，這就是齊水勇矢志不渝堅(jiān)持下去的動(dòng)力源泉。

　　記者 王小庚