書(shū)畫(huà)靜心 寫(xiě)意人生
——山西三維集團(tuán)職工劉騰華書(shū)畫(huà)創(chuàng)作小記
臨汾新聞網(wǎng)訊 “書(shū)畫(huà)同源,各綻其采。書(shū)法,黑白兩色,筆畫(huà)簡(jiǎn)單,意蘊(yùn)深長(zhǎng);國(guó)畫(huà),意境為重,遐思無(wú)窮”。作為一個(gè)外行,筆者只是一知半解,但是通過(guò)劉騰華簡(jiǎn)單幾句介紹后,已經(jīng)感受到這兩種民族藝術(shù)的深厚內(nèi)涵。
劉騰華是山西三維集團(tuán)的職工,也是一位青年書(shū)畫(huà)愛(ài)好者。書(shū)畫(huà)之路,是一條修煉之路,艱難與積淀才是對(duì)這條路的深刻描繪。
一入此門(mén) 道阻且長(zhǎng)
劉騰華1986年生于廣勝寺鎮(zhèn)長(zhǎng)安堡村,當(dāng)時(shí)的農(nóng)村還很落后,培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣與特長(zhǎng)的意識(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有深入人心。
劉騰華從10歲開(kāi)始接觸書(shū)法,當(dāng)時(shí)他的大伯是村里少數(shù)拿得起毛筆的人,逢年過(guò)節(jié)需要執(zhí)筆的事都由其完成,劉騰華由一個(gè)看熱鬧的孩子到輔助大伯的角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程讓他對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣。父親的文化水平有限,但腦力勞動(dòng)者比體力勞動(dòng)者更有社會(huì)地位的道理他是明白的,看到孩子在書(shū)法方面的興趣便買(mǎi)回了毛筆。那時(shí)的劉騰華哪里知道,這只筆拿起了,就再?zèng)]放下。
初中階段劉騰華受著名的書(shū)畫(huà)家李銀貝先生的教導(dǎo)開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà),后來(lái)師從書(shū)法家閆永斌先生。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,根據(jù)自己的擅長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),明確了自己的專(zhuān)攻對(duì)象為柳楷及花鳥(niǎo)畫(huà)的方向。還記得初中時(shí)期為了學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)和書(shū)法,在嚴(yán)寒的冬天,劉騰華自己騎車(chē)往返于相距15公里的家與學(xué)校,這份熱忱所產(chǎn)生的巨大動(dòng)力令他自己都想不到。不過(guò),從初三復(fù)習(xí)那年開(kāi)始一直到大學(xué)期間,學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生事務(wù)等令人焦頭爛額的事情一直占用他的大多數(shù)時(shí)間,只有業(yè)余時(shí)間可以練習(xí),書(shū)法、繪畫(huà)的學(xué)習(xí)停滯了一段時(shí)間,成為他的遺憾。
柳暗花明 不忘初心
韓愈有道:業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。用來(lái)形容這一時(shí)期的劉騰華再恰當(dāng)不過(guò)。開(kāi)始接觸社會(huì)后,他重拾書(shū)法,一則由于一種不甘心,陪伴多年的摯愛(ài)不能就這樣放棄;二則由自己支配的時(shí)間逐漸充裕,主觀(guān)客觀(guān)條件都已具備。
他從鋼筆字入手,買(mǎi)來(lái)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。那時(shí)候電子游戲和手機(jī)風(fēng)靡起來(lái),幾乎成為身邊所有人的消遣方式,但劉騰華依舊堅(jiān)守著自己的樂(lè)趣,即便別人不能理解也不足為奇,子非魚(yú)安知魚(yú)之樂(lè)啊!
隨著時(shí)間的推移,劉騰華習(xí)慣了每天晚上兩個(gè)小時(shí)用來(lái)練筆的時(shí)間表,即便曾經(jīng)一度因?yàn)檫M(jìn)步不明顯而苦惱,練習(xí)也未曾終止。
劉騰華的柳暗花明還需歸功于其恩師。恩師激勵(lì)他:“你要好好練,老師的本事都教給你?!倍鲙熞淮未螏椭驍r路虎,見(jiàn)證著他一步步走向穩(wěn)重與熟稔。
穩(wěn)中有進(jìn) 堅(jiān)持學(xué)習(xí)
在經(jīng)歷了六本書(shū)的自修、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、作業(yè)修改以及展示作品等多個(gè)流程后,劉騰華拿到了龐中華硬筆書(shū)法學(xué)校的結(jié)業(yè)證書(shū)。
工作穩(wěn)定下來(lái)了,對(duì)于書(shū)畫(huà)的完善與進(jìn)修也有了保障,但每晚兩小時(shí)的練習(xí)是雷打不動(dòng)的,周末還要進(jìn)行學(xué)習(xí)。作為洪洞書(shū)法協(xié)會(huì)的一員,劉騰華與愛(ài)好者們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)經(jīng)常進(jìn)行溝通,大家把自己的作品以照片形式展示出來(lái),在交流學(xué)習(xí)中得到完善。大家還把一些專(zhuān)業(yè)性的文章放到各種平臺(tái)上進(jìn)行共享,把一個(gè)人的資源變?yōu)檎麄€(gè)協(xié)會(huì)的資源,在這樣的環(huán)境下,劉騰華成長(zhǎng)得很快。
今年7月份時(shí),洪洞硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)舉辦了公益課程走進(jìn)三維活動(dòng),劉騰華義務(wù)為大家講解相關(guān)入門(mén)知識(shí),臺(tái)上是專(zhuān)業(yè)的老師,臺(tái)下是專(zhuān)注的學(xué)生,構(gòu)成一幅和諧的畫(huà)面。
劉騰華還為很多機(jī)構(gòu)貢獻(xiàn)了作品。他贈(zèng)與他人的作品一定會(huì)更加專(zhuān)注地完成,有時(shí)簡(jiǎn)單幾個(gè)字也會(huì)寫(xiě)七八遍,直到達(dá)到自己比較滿(mǎn)意的程度,不能辜負(fù)別人的期望,這是他一貫的原則。
而立之年的男人還會(huì)略帶浮躁,可是在整個(gè)采訪(fǎng)過(guò)程中,劉騰華沉穩(wěn)的形象給筆者留下了很深的印象。正如他所說(shuō),書(shū)畫(huà)作為藝術(shù),學(xué)習(xí)的過(guò)程也是修身養(yǎng)性的過(guò)程,面對(duì)越來(lái)越快節(jié)奏的現(xiàn)實(shí)世界,心靜則定。他表示,將理論徹底融會(huì)于作品自身,他還需要更多打磨。
(楊喆)
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