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    歲月無聲，投身杏壇二十載；志存高遠，默默耕耘譜華章。
    解永華，曲沃中學一位平實普通的中學教師，用自己的智慧與激情，不懈地追求著教育的本真，成就了一份讓人感動的事業(yè)。
    自1994年參加工作以來，解永華勤勤懇懇，以師德規(guī)范自己的教育教學工作，以敬業(yè)奉獻作為自己工作的座右銘；更以愛崗敬業(yè)之心，無私奉獻之情，在平凡的崗位上做出了顯著成績：1999年被臨汾地區(qū)評為中小學各學科滲透德育教學能手、2002年獲山西省第六屆中學語文“金鑰匙”大賽優(yōu)秀獎，同年被評為曲沃縣教學名師、2006年被評為臨汾市教學能手、2010年被聘為山西省中學語文骨干教師、2013年被評為臨汾市名師，2014年在臨汾市“三優(yōu)工程”評比活動中，榮獲優(yōu)質(zhì)課二等獎……

    細心工作 科學管理
    “教育無小事，細心是基礎(chǔ)?！睆慕潭陙?，解永華深知“育人先育己”的道理——教師為人師表，必須言傳身教身體力行。在日常工作中，解永華十分注重提高自身素質(zhì)，提高自己的教學和管理水平。
    在教學工作中，解永華盡量了解班上每位同學的具體情況，常和學生家長談心、交流。他說：“老師了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，是商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。從細微的小事做起，從身邊事做起，給同學們樹立好榜樣?！痹趯W生管理思想方面，解永華特別注重抓快樂教育、自信教育、健康教育，打造富有特色的班級文化。在班級管理模式方面，解永華經(jīng)歷了嚴厲為師、關(guān)愛為師、愉快共處的三種心態(tài)，對學生管理也從跟蹤管理、暗哨管理發(fā)展到自主管理。長期的努力，讓解永華的學生們在自覺實行、集體監(jiān)督中實現(xiàn)了真正的自我管理。

    求真務實 總結(jié)創(chuàng)新
    二十年的磨礪，讓解永華深深懂得教書育人的責任與擔當。在日常教學中，他始終抱著求真務實的態(tài)度，不斷學習，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。在總結(jié)中提升自己，在創(chuàng)新中形成了深受學生歡迎的教育教學風格。
    “讓學生成為教學的主體，讓學生成為學習的主人?！笔墙庥廊A一以貫之的教學理念，“比如學生講課，偶爾讓成績較好的同學登臺講課。學生互批互改作業(yè)，每位學生每天負責批閱一個組的作業(yè)。學生互批作文，以一課時為限，誰寫完作業(yè)就交到講臺上來，交作文的同學可批閱其他已交的作文。這些措施的推行極大地調(diào)動了學生學習的積極性，促使他們由‘要我學’向‘我要學’轉(zhuǎn)變?！遍L期堅持的教育理念，使解永華的學生們真正將素質(zhì)教育落到實處，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

    深入鉆研 筆耕不輟
    “在教學中，追求用超前的教學理念、優(yōu)秀的教學方法進行教學。把取得最好的教學成績、做最優(yōu)秀的教師作為追求的目標?！倍耆缫蝗?，解永華踐行著誓言。
    “作為教師，為人師表，責任重大。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名具有全新的教育理念、能與時俱進的合格的教師?！苯庥廊A是這么說的，亦是這么做的。通過廣泛閱讀，解永華不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。在多年的一線教學工作中，他努力抓住每次教學研討會的機會，與同行們仔細切磋，探討教學中存在的問題，吸取他們的成功經(jīng)驗。
    作為教學經(jīng)驗豐富的“老教師”，解永華對青年教師的成長也十分關(guān)注，經(jīng)常將自己的業(yè)務心得毫無保留傾囊相授?！皩η嗄杲處?，我總是指導他們學習考綱和考試說明，把握復習重點和難點，幫助他們找出考試熱點，將教路、學路、考路三路合一，增強教學的有效性?！痹诮庥廊A的悉心指導下，許多青年教師越來越成熟，教育教學水平有了大幅度提高，這也為學校持續(xù)創(chuàng)造輝煌奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    “桃李不言，下自成蹊”。二十載的春華秋實，解永華燃燒了自己的青春，收獲了學生們的感情。二十載的筆耕墨種，解永華放飛著夢想，奮斗在永無止境的教學之路上……

    記者邱睿