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雖然她身患腦瘤10年，卻仍然不忘認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導差生、深入家訪，因為孩子們的課程她不能耽擱。

她從不會因為有病而降低對自己的要求，在新課標的學習浪潮中，在課堂教學的創(chuàng)新浪潮中，處處有她摸索前行的身影，她的“三單”模式公開課深受學生喜愛。

作為浮山縣東張小學的一名普通教師，32歲的張亞琴深患重病卻執(zhí)著堅持在三尺講臺上，用自己的一言一行感染、詮釋著人民教師的可愛與可敬。

孩子們的祝福，讓她成為了天下最幸福的人

從2002年開始，張亞琴就經(jīng)常性地發(fā)燒、咳嗽，輸液、喝中藥成為“家常便飯”。2004年3月的一天，她暈倒在教室里，經(jīng)檢查患上了腦瘤。

一個月后，她在醫(yī)院進行了開顱手術(shù)。在身體稍稍恢復之后，張亞琴便不顧家人的強烈反對，又回到了熟悉的講臺。同事們對她的行為很不理解：“開顱手術(shù)是大手術(shù)，你應(yīng)該在家多休息段時間?！薄澳阏嫔?，生病了，不在家好好的呆著，干嘛和自己的身體過不去呀!”……可是，所有這些，都不能說服她離開她的孩子們，因為他們是那么懂事，張亞琴甚至覺得自己少付出一點都對不起孩子們對她的愛。

當張亞琴戴著厚厚的帽子、臉色蒼白地站在教室門口時，孩子們激動地站起來，“呼啦”一下子把她圍在了中間。張亞琴強忍著內(nèi)心的激動，給孩子們上了一課《撒哈拉以南的非洲》。課堂上，孩子們用哽咽的聲音認真回答著每一個問題。在聊天時，有位同學嗚咽著哀求道：“老師，您拿下帽子，讓我們看看您的傷口好嗎?”那一刻，她如鯁在喉，作為老師怎么能把自己最脆弱的地方展現(xiàn)給孩子們呢?她穩(wěn)定了情緒，笑了笑告訴學生：“老師很好，手術(shù)很成功。老師很快就會回到你們的身邊來，大家不要擔心?！痹趯W生嚶嚶的哭泣聲和深深的祝福聲中，張亞琴回到宿舍，再也忍不住大哭起來。

張亞琴的家住在一個小山村里，只有幾戶人家，去那里的路特別難走。但她的13個學生卻做到了，只為了探望一個僅僅教過他們一年的老師?！罢l言寸草心，報得三春暉”，當孩子們小臉通紅、滿頭大汗地出現(xiàn)在她面前時，當孩子們眼含熱淚深情地注視著她時，當孩子們關(guān)心地問東問西時……那一刻，她覺得自己是全天下最幸福的人，她覺得自己擁有了整個世界。

喝完那碗苦中藥，她又站在了講臺上

在經(jīng)歷過生死考驗后，張亞琴對生命更加珍惜了，對工作更加熱愛了。然而，誰也沒有料到，2006年5月，她又暈倒了，經(jīng)診斷是術(shù)后復發(fā)。

她曾把自己封閉起來，拒絕親友靠近，拒絕求醫(yī)用藥。但當她再一次回到學校，看到那一張張稚氣的笑臉、一雙雙求知的眼睛、一個個可愛的身影時，她忽然意識到，自己還有好多事沒做。于是，她又重新開始了漫長而艱辛的求醫(yī)之路，最終，選擇在臨汾一位老中醫(yī)那里看病，借著中藥控制腫瘤的生長。為了不耽誤學生，她只能挺著疼痛在周六、周日去臨汾看病。

有一次，張亞琴感冒了，連續(xù)治療半個月都不見好轉(zhuǎn)，自己也被折騰得不成樣子，她也曾想過放棄，可是孩子們純真的笑臉讓她不舍，領(lǐng)導鼓勵的話語讓她更加勇敢。她咬咬牙依舊往返于學?！t(yī)院——家，直到現(xiàn)在，她依然靠藥物控制病情，從沒放棄自己的工作。每當天氣變化，是她最難熬的時候：頭疼得要命，漲得似乎要破裂，嚴重時臉會腫起來，眼睛腫得會剩下一道小縫，可是她沒有任何嘮叨和抱怨，只是默默地承受那份痛，并干著自己該做的一切。她時刻在想，自己生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，就應(yīng)該像野地里的小花小草經(jīng)得起狂風暴雨一樣，堅強地挑戰(zhàn)命運安排的任何困難。

鮮花和掌聲，難掩心中深深的自責

2010年教師節(jié)對張亞琴來說是神圣的日子，她獲得了“浮山縣教育戰(zhàn)線標兵”的榮譽稱號，她自豪自己是一位老師。然而這一天也是她最為愧疚和自責的日子，生病的父親住院了，告訴她的竟然是偶然碰到的表姐。

當她埋怨父親不該不告訴她時，父親蒼白枯瘦的臉上寫滿話語：女兒，爸爸能行!你身體不好，照顧好自己!看著父親堅定的神情，張亞琴有淚不敢流，那一刻身為女兒的她無地自容。作為女兒，她是這樣;那作為媽媽，她又做得如何呢?可以這么說，女兒長這么大，陪在身邊的往往不是她。有一次，女兒生病在家輸液，等她放學回家后，女兒問她：“媽媽，她今天扎了3針都沒有哭，你說我勇敢嗎?”看到女兒紅腫的小手，那一刻身為人母的她深感自責。

因為她，爸媽又添銀絲;因為她，公婆操碎了心;因為她，丈夫承擔了太多的家務(wù);因為她，兒時的女兒缺少媽媽的陪伴。在學校她是一朵鏗鏘玫瑰，瘦弱的肩膀扛得起一切;在家里她卻是一朵嬌嫩的花朵，享受著千般寵愛萬般呵護。她的丈夫說，真不明白：這到底哪一個才是真正的她!10年的時間一晃而過，張亞琴幾乎是在疾病的折磨下度過的。然而能帶著一班學生暢游知識的海洋，她覺得再苦再累也是幸福的。盡管她多次被評為模范教師、教學能手、先進工作者等，但是她沒有任何驕傲和懈怠，一如既往地堅守在三尺講臺，無怨無悔地書寫她絢麗的教育人生。她不正是我們在尋找的“最美鄉(xiāng)村教師”嗎?(記者 楊琦)