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德行是做人之本，傳承是發(fā)揚之魂。曾幾何時，張燕軍還是個懷揣夢想、酷愛武術(shù)的毛頭小伙，通過多年的不懈努力，他成了我市藍天文武學校董事，洪洞通背拳第九代弟子，市、區(qū)兩級政協(xié)委員，以及北京奧運會火炬手。他用人格魅力以及武術(shù)精神感染著身邊的每一個學生和武術(shù)愛好者。如今他更是把發(fā)揚武術(shù)作為終身的事業(yè)。

學校：學習武術(shù)的載體

兒時的張燕軍對武術(shù)情有獨鐘，他曾練習過長拳、南拳、太極拳、洪洞通背拳、陳氏太極拳以及各種武術(shù)器械。18歲那年他成為一所武術(shù)學校的教練，幾年時間里他一心撲在教學上，用實力為自己爭取到總教練兼副校長的職務(wù)。

但在多數(shù)老百姓眼中，習武者必定是武夫，缺少文化底蘊，更有很多武校存在重武輕文。面對社會對武術(shù)學校的誤解以及當時辦學者存有諸多缺陷，擁有武術(shù)傳承之夢的張燕軍下決心要辦全國一流的文武學校。

有人說，戰(zhàn)略決定未來。當年年僅25歲的張燕軍認準了這條路，他用多年的積蓄作為辦學啟動資金，可他一提到要辦文武學校立即被眾人否定。張燕軍并不氣餒，而是堅持向別人傳遞著自己的辦學理念，終于功夫不負有心人，2001年8月8日，堯都文武學校成立了。

堯都文武學校創(chuàng)辦之初，學校只有兩名學生、一名教練，這樣規(guī)模的學校在旁人看來就是“培訓班”。為了招生、聘請優(yōu)秀教師，張燕軍受盡冷眼與誤解，但他始終堅信，山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。在不懈地努力下，學校終于有了教學樓、宿舍樓、訓練廳和先進的教學設(shè)施。2003年學生突破200人，畢業(yè)生一批批考上了大學或是入伍從軍。

2006年，該校的學生突破400人。2008年，張燕軍與其他武校強強聯(lián)手，在校生達近千人，同時他將“打造中國武術(shù)十強品牌”作為奮斗目標。

如今，張燕軍所辦的文武學校已經(jīng)走過了12年的路程。榮譽沒有使他滿足，他常用一句話激勵自己：咬定青山不放松，立根本在石巖中。”

學生：傳承武術(shù)的媒介

“兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中……”熟背弟子規(guī)、熟記道德經(jīng)，才可成為文武學校的一名合格學生。中華武術(shù)源遠流長，她是中華民族五千年文化寶庫中的一顆璀璨明珠，它不僅屬于體育，更是一門藝術(shù)，一種文化。作為洪洞通背拳第九代弟子，2009年，張燕軍與師傅樊漢武攜弟子參加了中央電視臺《武林大會》，并獲大獎。在師傅的感召下，張燕軍把傳承家鄉(xiāng)通背拳作為全民健身中一重要事項，更把其作為終身事業(yè)。

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新苗。為響應(yīng)全民健身的號召，張燕軍與其他武術(shù)愛好者將通背拳融入文武學校的教學課堂。截止2012年底，在藍天文武學校學習通背拳藝的學生已達兩千人。學生畢業(yè)后，有的進入體育類大學進修;有的入伍后成為部隊精英;有的當了健身教練，還把武術(shù)教程中所學改編成武藝操，真正將武術(shù)融入到全民健身中。讓張燕軍最為高興的是，他的幾位學生走進中央警衛(wèi)團，在電視屏幕上還能經(jīng)常看到他們的身影。

2011年3月，洪洞通背拳教學課程正式納入山西省師范大學體育學院的學習課程，使得更多的新時代青年了解、學習、發(fā)揚洪洞通背拳。（記者 王隰斌 祁欣）