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淺談班級(jí)管理特色工作

謝戩華

　　一、班級(jí)建設(shè)創(chuàng)特色

　　1.精心布置教室。

　　教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取，比如：將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開(kāi)辟“從小養(yǎng)成好習(xí)慣”等欄目。內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。

　　2.注重良好班風(fēng)的形成。學(xué)期初，根據(jù)本班實(shí)際情況，利用晨會(huì)組織孩子們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《南街小學(xué)二年級(jí)學(xué)生常規(guī)》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照。在清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天佩戴紅領(lǐng)巾胸卡、不亂扔亂吐、勤剪指甲等。為了督促良好習(xí)慣于盡早形成，教師不定期抽查，讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學(xué)。這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。同時(shí)班風(fēng)班貌也得到了良好的發(fā)展。

　　二、班級(jí)管理講實(shí)效。

　　1.人人有崗位，人人為集體。開(kāi)學(xué)初班內(nèi)就實(shí)行了“人人有崗位，人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng)。關(guān)門窗，關(guān)電燈，檢查桌椅擺放，收發(fā)作業(yè)，放學(xué)路隊(duì)組織，兩操整隊(duì)，戴紅領(lǐng)巾……都有同學(xué)負(fù)責(zé)。沒(méi)有參與到這些活動(dòng)的同學(xué)也有幫助同桌，互相督促的責(zé)任?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，班級(jí)日常工作很快走上了正軌。

　　2.正副班主任配合默契。正副班主任時(shí)時(shí)事事把自己作為班級(jí)，時(shí)時(shí)事事為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣。在言傳的同時(shí)，注重身教。在這個(gè)集體里，正副班主任分工明確又密切配合。在正副班主任的全力合作下，班集體越來(lái)越好。

　　三、學(xué)習(xí)方面。

　　1.在學(xué)習(xí)上營(yíng)造你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好每門功課，讓“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”成為班級(jí)目標(biāo)。。

　　2.除了抓緊時(shí)間完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)開(kāi)展求實(shí)在。

　　1.在活動(dòng)中進(jìn)行教育。比如，在慶國(guó)節(jié)期間，本班開(kāi)展了以“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”為主題的系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們了解了我們的國(guó)名、國(guó)旗、國(guó)徽，知道了我國(guó)的首都，動(dòng)手拼了我國(guó)的地圖，開(kāi)展了“唱愛(ài)國(guó)歌曲”的比賽；在學(xué)雷鋒活動(dòng)月，組織開(kāi)展了聽(tīng)長(zhǎng)輩講雷鋒的故事，聽(tīng)、講小蘿卜頭的故事等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，孩子們的愛(ài)國(guó)情感被激發(fā)，萌生了做一個(gè)自尊、自強(qiáng)的中國(guó)人和做一名新時(shí)期的“活雷鋒”的信念。

　　2.在活動(dòng)中進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

　　在母親節(jié)和父親節(jié)當(dāng)天，要求孩子們熱情地?fù)肀ё约旱母改?，并?duì)他們說(shuō)“我愛(ài)您!謝謝您!”。在重陽(yáng)節(jié)時(shí)，提議孩子們?yōu)榧依锏睦先俗鲆患?，并在平時(shí)的生活中用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心身邊的老人。組織孩子們每天背“三字經(jīng)”，讓“孝于親，所當(dāng)執(zhí)”，“弟于長(zhǎng)，宜先知”，“首孝悌”等中華傳統(tǒng)美德植根于孩子的心靈。

　　（作者系南街小學(xué)二(1)班班主任）