建校之初的臨汾經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一中,就把領(lǐng)導班子、教師和班主任三支隊伍的建設(shè)納入學校發(fā)展的基本方略。三支隊伍可謂是決定一個學校成敗的關(guān)鍵因素,特別是班主任隊伍的建設(shè)與管理,已在學校的建設(shè)與發(fā)展中發(fā)揮重要作用。
一個學校大的管理方針政策一旦確定,班主任的管理作用就顯得十分重要。這同時也說明,打造一支強有力的班主任管理隊伍對一所學校的健康發(fā)展十分關(guān)鍵。
學校在班主任隊伍的組建上頗費心思,在人員任用上精挑細選,擇優(yōu)任用;在制度上強力保障,全面細致;在工作上大開綠燈,竭力支持;在待遇上優(yōu)勞優(yōu)酬,催人奮進。學校出臺了一系列規(guī)章制度,包括《班主任工作條例》、《班主任一日常規(guī)》、《班主任績效實施方案》、《班主任德育工作考核責任書》等,所有工作都以制度形式進行規(guī)范,做到有規(guī)可依,違規(guī)必究,一視同仁。每年的班主任選拔任用都由政教處綜合各項績效考核進行排名,優(yōu)中選優(yōu),嚴格要求,最后報校委會研究決定。對于在新聘教師中任用班主任更是特別謹慎,對所有新班主任要進行上崗前的培訓,之后進入試用期。對在試用中不能勝任的個別人員,還要及時調(diào)整。把好入口,是保證工作順利開展的關(guān)鍵一環(huán)。
臨開一中班主任的一天是辛苦的。每天拂曉起床的鐘聲一響,學生們一跑出宿舍樓,早已等候在此的班主任便微笑地與學生一道跑向操場,新的一天就這樣開始。早操、早餐、早讀、上課、午操、批改、監(jiān)考、午餐、午休、活動、晚餐、晚自習、晚休、直到調(diào)皮的學生全部進入夢鄉(xiāng),班主任才離開宿舍樓回房休息,抑或準備第二天的工作,每一個環(huán)節(jié),日復一日,周而復始,可班主任卻無怨無悔,無私奉獻。因為大家都明白,選擇這個工作,就等于選擇責任與付出。
學生成績進步了,班級工作得到了表彰,他們與學生分享快樂;有了困難,工作出了問題,他們一起承擔;學生病了,班主任送醫(yī)送藥關(guān)心備至;學生想家了,班主任陪在身邊談心溝通……真情關(guān)懷,愛心傳遞,和諧的師生關(guān)系,成為學生身心健康成長的“陽光雨露”。哲人曾說:“能夠愛自己的孩子的人是人,但能把別人的孩子當做自己的孩子去愛的人,就是神”。
因此,班主任的工作能稱得上是名副其實的神圣職業(yè)。
臨開一中正因為擁有一支有愛心、講奉獻、有能力、善管理的班主任隊伍,學校才能在短短三年時間里駛?cè)肓税l(fā)展的快車道,學校的管理模式日臻成熟,隊伍更加穩(wěn)定,教學秩序有條不紊,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。最令人欣慰的是,該校畢業(yè)的初中優(yōu)等生無一例外地都爭先恐后地返回本校讀高中,這不能不說是班主任愛心教育彰顯出的巨大威力,是學校愛心傳遞的“里程碑”。(記者 王小庚)
責任編輯:劉靜
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