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研究顯示學(xué)習(xí)第2語(yǔ)言黃金時(shí)期是從出生到7歲

2009-07-23 17:19:00 來(lái)源:臨汾新聞網(wǎng)


研究人員希望研究成果能幫助成人更輕松地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。 

“雙語(yǔ)”寶寶 

每一種語(yǔ)言都有獨(dú)特的發(fā)音規(guī)則??茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)嬰兒具有與生俱來(lái)的能力,能夠區(qū)別各種語(yǔ)言的發(fā)音,但這種能力在嬰兒1歲左右開始退化。 

美國(guó)華盛頓大學(xué)的帕特麗夏·庫(kù)爾博士通過一個(gè)例子證明他們的發(fā)現(xiàn):日本人無(wú)法區(qū)分英語(yǔ)中字母“L”和“R”的發(fā)音,rake和lake經(jīng)常被混讀。一名7個(gè)月大的日本嬰兒和一名同齡美國(guó)嬰兒對(duì)“L”和“R”的發(fā)音都能正確區(qū)分,但日本嬰兒長(zhǎng)到11個(gè)月卻喪失大部分區(qū)分兩種發(fā)音的能力。 

在雙語(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,與只學(xué)一門語(yǔ)言的孩子花同樣時(shí)間便可以掌握兩門語(yǔ)言。一般來(lái)說(shuō),“單語(yǔ)”和“雙語(yǔ)”寶寶都是1歲左右開始說(shuō)話,到1歲半時(shí)大約能夠?qū)W會(huì)說(shuō)50個(gè)單詞。 

意大利的研究人員通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),“雙語(yǔ)”寶寶不僅不比“單語(yǔ)”寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言花費(fèi)的時(shí)間多,而且雙語(yǔ)教學(xué)還能使孩子的大腦變得更加靈活。 

最佳時(shí)期 

研究發(fā)現(xiàn),7歲是學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的最佳時(shí)間,一旦過了青春期,人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力就會(huì)顯著下滑。 

“人類大腦在青春期前更具可塑性,”庫(kù)爾說(shuō),“但對(duì)成年人而言,學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的過程與孩提時(shí)代截然不同,說(shuō)一口地道外語(yǔ)的希望非常渺茫?!?nbsp;

盡管兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)有先天優(yōu)勢(shì),但一項(xiàng)由美國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言中心發(fā)起的調(diào)查顯示,過去10年中很多美國(guó)小學(xué)削減了外語(yǔ)課程。1997年,約有25%的小學(xué)教授外語(yǔ),這一數(shù)字在2008年縮減為15%。 

“我們認(rèn)為可以從孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的魔力中,提取一些原則、方法,然后把這些方法運(yùn)用于成人語(yǔ)言教學(xué),”庫(kù)爾說(shuō)。 

她參與的一個(gè)國(guó)際研究小組致力于將這種語(yǔ)言教學(xué)課程變得更具操作性。 

補(bǔ)救教學(xué) 

已經(jīng)錯(cuò)失學(xué)習(xí)外語(yǔ)良機(jī)的人怎么辦?庫(kù)爾與日本科研人員共同開發(fā)了一個(gè)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言教學(xué)程序。這個(gè)語(yǔ)言教學(xué)程序用“媽媽腔”教學(xué),“媽媽腔”夸張的語(yǔ)氣和緩慢的語(yǔ)速就像是父母在教幼兒說(shuō)話。 

一些日本大學(xué)生借助這個(gè)語(yǔ)言教學(xué)程序?qū)W習(xí)后取得了不錯(cuò)效果。庫(kù)爾說(shuō),“這雖然是最初步的嘗試,但它(語(yǔ)言教學(xué)程序)的收獲顯著?!?nbsp;

庫(kù)爾的另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)顯示,當(dāng)日本學(xué)生反復(fù)聽電腦播放的“夸大版”“L”和“R”的發(fā)音后,可以更好地區(qū)別這兩種發(fā)音。 

她希望研究成果用于成人學(xué)外語(yǔ)?!皨雰簩W(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)的基本原理可以運(yùn)用到成人語(yǔ)言學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,讓成人的學(xué)習(xí)更輕松,”她說(shuō)。 

庫(kù)爾還建議家長(zhǎng)們盡早讓孩子接觸外語(yǔ),會(huì)說(shuō)外語(yǔ)的家長(zhǎng)可以在家里說(shuō)外語(yǔ),或是定時(shí)讓孩子身處另一種語(yǔ)言環(huán)境。 

“你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子們以海綿吸水的速度學(xué)習(xí)外語(yǔ),”她說(shuō)。(王旭)

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