臨汾新聞網(wǎng)訊 午后的陽光播灑在市第二幼兒園的草坪上，三歲的朵朵踮著腳尖，把貼滿彩紙的足球往“怪獸嘴巴”形狀的球門里推?！斑M啦!”她拍著小手蹦跳，臉頰的紅暈比足球上的貼紙還要鮮亮。從稚氣未脫的萌娃到意氣風(fēng)發(fā)的少年，足球像一顆跳動的火種，在我市各中小學(xué)(幼兒園)的綠茵場上點燃著不同的成長故事。
“足”夢童趣
“小足球，圓溜溜，跟著寶寶走……”市第二幼兒園的足球課總在兒歌中開場。6月30日，大班教師陳佳鑫蹲在草坪上，手里轉(zhuǎn)著足球，身后20多個孩子正踢著球練習(xí)“小貓走路”。五歲的豆豆突然舉起沾滿草的手：“老師，我的球想當(dāng)小兔子!”陳佳鑫笑著點頭，于是一群“小兔子”抱著足球蹦向終點線。
作為全國足球特色幼兒園，該園以“和美文化”為理念，研發(fā)了一系列足球游戲課程，讓孩子們在玩樂中感受足球樂趣，增強體質(zhì)。老師們把踢足球的基本動作藏進游戲里，“小動物運球賽”中，孩子們弓著背學(xué)螃蟹橫著挪，在笑聲中掌握控球技巧;繪畫活動中，孩子們用手印當(dāng)太陽，腳印作跑道，在畫布上創(chuàng)作“我的足球夢”;繪本課《足球小將》讀到激動處，總會有孩子學(xué)著主人公的樣子踢起足球。
一年一次的“足球嘉年華”活動更是該園的盛事。5月中旬，幼兒園操場上飄著彩色氣球，爸爸們穿著隊服，和寶貝們手拉手完成“足球接力”。張女士看著女兒第一次獨立把球踢過障礙，眼眶微微濕潤，“平時總覺得她還小，今天才發(fā)現(xiàn)她能跑得這么穩(wěn)。”場邊的記錄板上，歪歪扭扭地寫著“爸爸是超人”，勾勒出了一道溫馨的風(fēng)景。
“我們不執(zhí)著于教孩子踢球的技巧，只專注于點燃他們對足球的熱愛。”園長賀瓊指著足球文化長廊里孩子們的足球主題畫說。那些用蠟筆涂成綠色的草地、長著翅膀的足球，正是足球夢最本真的模樣。
“球”動童心
6月26日，下午最后一節(jié)課鈴聲剛落，堯都區(qū)解放路第二小學(xué)的足球場上就熱鬧起來。足球社團的隊員們正圍著教練復(fù)盤。“剛才那次防守，是誰沒回位?”教練的聲音剛落，5號隊員紅著臉舉起手：“是我，我想搶球忘了位置?！苯叹殯]有批評他，反而問大家：“如果打仗時哨兵跑了，會怎樣?”孩子們齊聲回答：“陣地會丟!”
這正是該校足球社團“以球育德”的縮影。在足球訓(xùn)練中，老師把規(guī)則意識藏進細節(jié)：賽前必須列隊敬禮，賽后要和對手握手，哪怕贏球也要保持謙遜。四年級學(xué)生李子軒曾因犯規(guī)哭鼻子，如今卻會主動提醒隊友：“別用手碰球，會犯規(guī)的?！?/p>
足球社團的訓(xùn)練場上，藏著最生動的合作課。去年校際聯(lián)賽，該校球員在落后兩球的情況下，替補隊員主動給主力遞水：“你們先歇會兒，我們頂上!”最終逆轉(zhuǎn)獲勝，全隊抱在一起歡呼，連平時總鬧別扭的兩個男生也互相拍了拍肩膀?！艾F(xiàn)在班里分小組做值日，孩子們會像球場上一樣配合、分工，衛(wèi)生打掃得既快又干凈。”四(2)班班主任李靈枝笑著說。
校園里的足球文化墻，像一本攤開的成長日記。墻上貼著社團活動的照片：有隊員互相系鞋帶的瞬間，有雨中訓(xùn)練時共撐一把傘的背影……教導(dǎo)主任賈寧寧指著一篇略顯稚嫩的觀后感，上面寫著：“看到隊友摔倒時，比自己進不了球還著急，這就是足球教給我的——要學(xué)會關(guān)愛他人?！?/p>
“足”圓夢想
傍晚7時的臨汾三中足球場上，高二(7)班學(xué)生孫琳喆助跑、起腳，足球劃過一道弧線撞入網(wǎng)窩。他甩了甩沾著草屑的球鞋，汗水混著笑容淌在臉上：“過幾天參加市里聯(lián)賽，這腳任意球必須拿下!”場邊啦啦隊喊著“加油”，歡呼聲、吶喊聲此起彼伏。這是該校校園足球最鮮活的一幕。
這片草坪上藏著20多年的足球故事。1996年建隊時的泥土場，如今已是更換過兩次草皮的標準場地。教練梁堯慶蹲在場邊整理戰(zhàn)術(shù)板，袖口還貼著在法國艾克斯馬賽大學(xué)培訓(xùn)時的紀念徽章，“當(dāng)年在法國學(xué)到的，就是讓孩子先愛上奔跑?！鄙砗?，高中隊員們正分組對抗，24人的隊伍里，既有一級運動員，也有剛?cè)腙牭男氯?，拼搶時的喊聲震耳欲聾。
校園里的足球從不止于競技。初二五人制聯(lián)賽的課間，隊員們會抱著球鞋沖進教室;高二年級的“文理科大戰(zhàn)”上，女生點球大賽的歡呼聲比男生比賽還響。去年“校長杯”決賽遇雨，替補隊員打著傘給觀眾遞熱水，雙方教練賽后鞠躬的畫面，成了全校流傳的表情包。“以前覺得踢球耽誤學(xué)習(xí)，后來發(fā)現(xiàn)練反應(yīng)力對解數(shù)學(xué)題有幫助。”高二年級隊員任奕琳的錯題本里，夾著球隊奪冠的合影。
球隊的榮譽墻藏在該校體藝中心走廊里：五次市賽冠軍、三次省賽亞軍的獎杯旁，貼著劉漢韜、許兆琳等如今在北京體育大學(xué)就讀的學(xué)生的照片，還有溫軍峰執(zhí)教女足、趙鵬擔(dān)任恒大青訓(xùn)教練的報道。但更動人的是訓(xùn)練日志里的句子：“去太原比賽，對手教我踢香蕉球?！薄敖o留守兒童當(dāng)教練，他們的笑聲比進球聲還好聽。”
暮色漸濃，訓(xùn)練結(jié)束的哨聲響起。隊員們并肩走出球場，球衣后背的號碼在燈光下閃著光。從1996年的泥濘場到如今的專業(yè)草坪，從梁堯慶的法國筆記到學(xué)生們的錯題本，足球早已不是簡單的運動——它是少年們奔跑的弧度，是班級凝聚的溫度，更是臨汾三中寫給青春的，最熱烈的注腳。
夕陽西下時，臨汾各校的足球場漸次安靜。幼兒園的小足球被收進彩虹收納箱，小學(xué)的戰(zhàn)術(shù)板上還留著歪歪扭扭的記號，中學(xué)的球門網(wǎng)上沾著晚霞的金邊。從把足球當(dāng)玩具的孩童，到懂得團隊協(xié)作的少年，足球在這片土地上早已超越運動本身——它是兒歌里的韻律，是作業(yè)本上的整潔，是錯題本里的堅持，更是無數(shù)的成長故事。
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯： 吉政
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