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臨汾市各小學多形式學習《讀本》

2021-09-22 09:24:27 來源:臨汾新聞網(wǎng)   瀏覽次數(shù):

  臨汾新聞網(wǎng)訊“我們國家的標志和象征是什么?”“國旗、國徽、國歌?!薄?月17日,堯都區(qū)時代風華特色學校五(6)班正在上《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》(以下簡稱“《讀本》”)第七講《法律是治國之重器》,老師張亞明的話語剛落,同學們便齊聲回答。

  《讀本》是中小學本學期開始使用的教材,開學半個多月了,師生們對《讀本》的反響如何?學得怎么樣?連日來,記者先后走進市第一小學、堯都區(qū)西關小學、堯都區(qū)時代風華特色學校等多所小學,看到各校在上好道德與法治課的同時,創(chuàng)新了主題演講活動、繪制思維導圖、開設新聞直播廳等多種方式,扎實推動《讀本》進校園、進課堂,進學生頭腦。

  上好道德與法治課

  “為什么說‘中國夢’就是‘我的夢’?”“夢想如何才能成真?”9月16日上午,市第一小學道德與法治課老師吳憲帶著下發(fā)不久的《讀本》走進五(1)班教室,上了新學期第一堂道德與法治課。吳憲為學生們詳細解讀了《讀本》第一講“偉大事業(yè)都始于夢想”的具體內涵。

  課堂上,吳憲從小學生眼中的“中國夢”到“實現(xiàn)中華民族的偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想”,從大山深處的“老師媽媽”張桂梅圓了千名山村女孩的大學夢到為了圓自己的職業(yè)夢而努力學習,她用一段段視頻資料、一個個鮮活的故事引出教材內容,并讓同學們結合自己的職業(yè)夢想來體會習近平新時代中國特色社會主義思想所蘊含的精髓,學生們聽得津津有味。

  “小學階段的學習重在啟蒙引導,我們通過觀看視頻、講故事等方式,讓學生們知道中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的黨,要堅定信念跟黨走,將愛黨愛國的種子播種在孩子們的心底?!眳菓椚缡钦f。

  課后,學生劉品皓和同學們交流學習感受:“我特別喜歡這本書的插圖,它給了我一種神奇而強大的力量?!薄斑@本書里講了許多前輩努力奮斗的故事,令我感動?!薄拔視蠋煹牟椒チ私馑⒄J識社會、掌握真理。”

  開好主題班隊會

  從本學期開始,堯都區(qū)西關小學五年級各班在講好《讀本》的同時,還利用班隊會開展了主題演講活動。

  《夢想從學習開始》《爭當創(chuàng)造小標兵》……9月15日下午,該校五(2)班老師霍楊盼在班里開展了“做新時代的好少年”主題班隊會,同學們道出了自己的職業(yè)夢想。

  講臺上,學生辛夢茹開始了繪聲繪色地演講:“《讀本》的知識真多,電視劇《西游記》中描述的千里眼、順風耳、呼風喚雨,都在電視、電話和人工降雨上實現(xiàn)了,從可望變成了可及。所以說,只要肯登攀,我們的夢想也一定會實現(xiàn)……”

  “我們學校通過開展演講活動、分享閱讀感受等方式,進一步去感染和打動學生們?!痹撔5赖屡c法治課老師王紅娟介紹,“課堂之外,《讀本》內容也成了老師們的熱議話題,學校教研組多次組織教師開展研討交流,就如何利用身邊事例和紅色資源教好《讀本》內容進行了深層次探討,這是一本好學、好用、有意義的教材。”

  畫好思維導圖

  “我畫的這張思維導圖內容是《中華人民共和國憲法》,它主要包括序言,總綱,公民的基本權利和義務,國家機構以及國旗、國歌、國徽,首都五個部分。它很薄,但很厚重……”9月17日上午,在堯都區(qū)時代風華特色學校五(6)班教室,該班學生劉詩淼站到講臺前,邊拿著自己畫好的思維導圖,邊與同學們分享其中的內容。

  這是該校開設的《讀本》創(chuàng)新課的一個縮影。本學期伊始,五年級的同學們便在老師的指導下根據(jù)《讀本》內容,采用手抄報的形式,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力,用手中的畫筆繪制出五顏六色的思維導圖。除此之外,五(2)班還結合自身特點,開設了新聞直播廳,同學們利用視頻+解說的方式,拓展了《讀本》內容,讓大家進一步了解了奧運會、全運會等,弘揚體育精神,讓同學們的學習勁頭更足了。五(8)班的部分同學根據(jù)相關內容制作出卷卷畫、折紙等手工作品,令人嘖嘖稱贊。

  “我們學校自建校以來,就非常重視學生的德育教育。平時的道德與法治課、班隊會都是學校德育教育的重要陣地?!痹撔PiL李永艷說,“本學期,學校專門開辟了《讀本》時間,老師根據(jù)孩子們的接受能力,對教材教學的順序進行了調整。我們充分利用《讀本》教學,在強化第一課堂的同時,大力開辟了第二課堂,將金句上墻、繪制思維導圖、開設新聞直播廳等孩子們喜聞樂見的方式有機結合,通過理得清、看得懂,直觀形象的畫面、通俗易懂的語言吸引住孩子,讓他們把《讀本》中的內容內化于心、外化于行,從而達到鑄魂育人的目的?!?/p>

  記者 郭秀婷

     

責任編輯:暢任杰

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