臨汾新聞網(wǎng)訊 “我集齊30個印章了!上周我獲得了一張‘好孩子’電子獎狀,我們天藍(lán)小組也以小印章最多贏得了一張‘優(yōu)秀小組’電子獎狀!真開心!”11月6日下午,市解放路小學(xué)一(5)班學(xué)生王梓堯和同桌開心地討論著。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,該班班主任孫婷婷跟其他老師們商議購買了一套獎勵印章,并制定了相應(yīng)的獎勵機(jī)制。如今,大半個學(xué)期過去了,孩子們有了明顯的進(jìn)步。聽講認(rèn)真了,作業(yè)完成率高了……
一年級,是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。新生剛步入學(xué)校,紀(jì)律性差,作業(yè)完成率低……班級管理工作不好做。面對此,有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的孫婷婷,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)施了“小印章”的班級管理獎勵機(jī)制。她把班里的同學(xué)分成8個小組,每人每周在自己文具盒上粘貼一張彩色卡紙,講衛(wèi)生、作業(yè)完成得好、有進(jìn)步、團(tuán)結(jié)同學(xué)……每完成一項(xiàng),彩色卡紙上就可以獲得一枚獎勵的小印章,每周組與組之間都要開展評比。
當(dāng)?shù)谝粋€紅紅的印章蓋在卡紙上時,孩子們別提多開心了。學(xué)生樊梓斐說:“我得到第一個印章時,可興奮了,不停地拿出來看!”平時作業(yè)寫得慢的李雨霖說:“我現(xiàn)在課堂作業(yè)寫得又快又好,寫完我就端端正正地坐好,等老師給我蓋小紅章?!?/p>
每到星期五晚上,班級微信群里,家長輔導(dǎo)員會做一周總結(jié)??偨Y(jié)過后,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和印章所得數(shù)量,獎勵前10名學(xué)生每人一個“好孩子”電子小獎狀,排名在前的兩個小組可獲得“優(yōu)秀小組”電子獎狀。兩個多月下來,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,自信心也增強(qiáng)了。孫婷婷說:“別看印章小,它的威力可大了!我們的目的就是要用積極的眼光,從多個角度、多個方面去看待學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,讓每個學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),使他們在自尊、自信中快樂地成長?!?/p>
學(xué)生米筱汐的媽媽說:“我女兒進(jìn)步可大啦,在家還幫我干家務(wù)呢!”學(xué)生翟梓萱的媽媽說:“上次老師給孩子蓋了一個‘你真棒’的印章,孩子高興了好幾天呢?!奔议L們認(rèn)為,有了這樣的評價機(jī)制,孩子們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確了,學(xué)習(xí)勁頭更足了。
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯: 吉政