前幾天,筆者的一個(gè)親戚抱怨,孩子去別的城市上大學(xué)后,整天給她打電話叫苦,老是吵著要回家。這不,剛考完試后就回來了,還是衣來伸手飯來張口的,一點(diǎn)兒也不理會父母的辛苦。
聽親戚倒完苦水,筆者“不客氣”地說了一句,孩子今天有這個(gè)表現(xiàn),你也難辭其咎啊。舉個(gè)簡單的例子,孩子小時(shí)候吃飯都是“特供”的,只要想吃啥,家長都會絞盡腦汁滿足,有時(shí)候還要求著他吃飯。上了高中,想轉(zhuǎn)校就轉(zhuǎn)校,他一提要求,家長就答應(yīng)。這樣沒有原則的溺愛,怎么能夠培養(yǎng)出獨(dú)立和抗壓的孩子呢?她聽完剛開始也是啞口無言,而后說了一句,現(xiàn)在想想真后悔。
小時(shí)候?qū)⒆舆^于溺愛,凡事都喜歡為孩子“包辦”。這種愛,真的是愛孩子嗎?顯然不是。這種愛,不僅加重了自己身上的包袱,讓自己時(shí)刻繃緊神經(jīng),隨時(shí)準(zhǔn)備為孩子解決一切問題,同時(shí)也讓孩子喪失了寶貴的獨(dú)立意識,為他們將來的發(fā)展設(shè)下了障礙。
所以,如果真的愛自己的孩子,為孩子的未來著想,就應(yīng)該從小培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主精神,首先要從身邊的小事做起。無論在家里還是在學(xué)校,都要求孩子做一些力所能及的事情,自己的事自己做,今天的事今天完成,從而鍛煉孩子的獨(dú)立性。其次在社會實(shí)踐中培養(yǎng)。 可利用課余時(shí)間和節(jié)假日開展活動(dòng),如在迎接新年時(shí)讓孩子們自己動(dòng)手做賀年片、包餃子、去敬老院參加志愿活動(dòng)等,這些都可以豐富孩子的課余生活,增添生活的樂趣。當(dāng)然,最重要的是父母要以身作則。父母是孩子的第一任老師,父母的言行對孩子起著決定性的作用。父母有很強(qiáng)的奮斗精神、自立精神,那么,孩子耳濡目染就會有這種精神,就會擔(dān)當(dāng)起家庭和社會責(zé)任。眼下到了寒假,正是培養(yǎng)獨(dú)立能力的好機(jī)會,父母一定要舍得用孩子,放手讓他干,讓他在做事中體驗(yàn)到成功的喜悅,一步步成長起來。(郭璞)
責(zé)任編輯: 吉政