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　　5G時代，孩子們還需要勞動嗎?

　　答案當然是肯定的。這不，某學校給孩子們布置了一項特殊的暑假作業(yè)——做家務，這項作業(yè)可簡可繁，可大可小，可檢查可交流。這項作業(yè)看似簡單，卻有一定難度;看似平常，卻又意義深遠。

　　一位學校負責人表示，將家務勞動作為假期作業(yè)的重要內(nèi)容，旨在指導家長圍繞生活常識、自理技能、自護技能、服務技能等方面對孩子開展教育、體驗、訓練活動，培養(yǎng)孩子從小熱愛生活、懂得感恩、勇?lián)熑?、學會分享的品德，掌握必要的生活常識和技能。家務勞動內(nèi)容豐富，比如購物、擦地、擦玻璃、做飯、刷碗等，只要孩子力所能及的勞動，都可列入作業(yè)的內(nèi)容。

　　據(jù)說，這項作業(yè)一經(jīng)推出就受到許多家長的歡迎。他們表示，在完成作業(yè)的過程中，孩子學會了擔當，學會了為他人服務，學會了創(chuàng)造和諧氛圍等，也在這個過程中達到了提升口頭交際的能力和書面表達能力、鞏固所學文化知識等目標。尤其是這其中最有意義的“傾聽”作業(yè)，更是讓孩子懂得了理解和尊重他人的真正含義。孩子傾聽爺爺奶奶或姥爺姥姥講年輕時的經(jīng)歷，對自己而言也能吸收不少人生經(jīng)驗和教訓。當然，傾聽也是一門藝術(shù)，有的老人健談，講述事件像講故事一樣，不僅能讓孩子順利完成訪談，還能吸引孩子;而有的老人不善言辭，只言片語，這又在考驗孩子的耐心了。

　　做家務這項假期作業(yè)對學校來說，大而言之，符合教育部《關(guān)于加強中小學勞動教育的意見》，要求小學、初中、高中各階段都要開設(shè)勞動技術(shù)課，安排一定時間的勞動實踐，并要求學校安排適量的勞動家庭作業(yè);小而言之，可放到語文學科培養(yǎng)學生聽說讀寫能力的范圍內(nèi)。而對一個家庭來說，家務勞動必然能增進家庭成員之間的了解，密切感情與聯(lián)系，甚而能培養(yǎng)孩子孝老愛親的中華傳統(tǒng)美德和自信自立自強的時代精神。 看來，做家務勞動，這樣的假期作業(yè)確實很有意義。（郭璞）