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　　臨汾新聞網(wǎng)訊(記者 范韶華) 近年來，霍州市堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、大投入，優(yōu)先發(fā)展義務(wù)教育，持續(xù)優(yōu)化教育資源配置，大力改善辦學(xué)條件，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全市義務(wù)教育工作呈現(xiàn)出科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

　　辦學(xué)條件明顯改善。該市教育系統(tǒng)齊心協(xié)力、奮力攻堅(jiān)，以打好創(chuàng)建“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市”這場(chǎng)硬仗為契機(jī)，2014年至2015年累計(jì)投資1.2億元，用于全市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，完成了義務(wù)教育階段學(xué)?；A(chǔ)教育信息化建設(shè)工程，實(shí)現(xiàn)了生機(jī)比10:1、師機(jī)比1:1的校校通、班班通的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò);購置更新義務(wù)教育階段學(xué)校課桌凳，對(duì)教學(xué)儀器、音體美器材、圖書資料、多媒體設(shè)施設(shè)備進(jìn)行補(bǔ)充配備及達(dá)標(biāo)升級(jí);添置了必要的生活設(shè)施，配備了專職安保人員，購置了安保設(shè)施，監(jiān)控設(shè)施達(dá)到全覆蓋;對(duì)53所學(xué)校實(shí)施了薄弱化學(xué)校建設(shè)工程，大力改善全市中小學(xué)辦學(xué)條件，全市學(xué)校面貌煥然一新，校園成為每個(gè)鄉(xiāng)村最美麗的風(fēng)景線。

　　隊(duì)伍建設(shè)全面加強(qiáng)。該市建立完善了義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗制度。截至目前，全市各中小學(xué)校長全部進(jìn)行了交流輪崗，交流比例達(dá)100%。近兩年，教師交流127人，支教教師21人，交流比例達(dá)11%，師資流動(dòng)形成常態(tài)化機(jī)制。積極組織教師參加各種職后培訓(xùn)，不斷提高教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)能力。目前，無論城鎮(zhèn)學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，全部配備了縣級(jí)及以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或骨干教師，各學(xué)校專任教師的學(xué)科、年齡、職稱、性別等結(jié)構(gòu)逐步趨于科學(xué)合理，師生比小學(xué)達(dá)到13.5:1、初中達(dá)到10.1:1，滿足了開足開全課程的需要。同時(shí)，該市著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，出臺(tái)了《中小學(xué)教師師德師風(fēng)管理辦法》和《中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法》，采取政策高壓、明察暗訪等方式對(duì)“三亂”行為造成惡劣影響的學(xué)校及教師進(jìn)行嚴(yán)肅查處。

　　辦學(xué)行為日趨規(guī)范。該市嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足開全課程。按照“免試、就近、劃片、分配”的原則進(jìn)行招生，先后出臺(tái)了《義務(wù)教育階段學(xué)校均衡編班實(shí)施方案》《關(guān)于做好中小學(xué)生編班和控輟工作的規(guī)定》等文件，實(shí)行計(jì)算機(jī)隨機(jī)編班、陽光編班、均衡編班，嚴(yán)格控制班容量。認(rèn)真開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動(dòng)，全面落實(shí)《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的“十項(xiàng)規(guī)定”》，嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于學(xué)生課外作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間的規(guī)定，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證了中小學(xué)生的身心健康與快樂成長，全市各校辦學(xué)行為日趨規(guī)范。

　　教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。該市全面加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合，做到教研活動(dòng)、教師培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量互聯(lián)，教育資源、教育管理共享。以課改先行校聯(lián)合體為依托，結(jié)合實(shí)際，采用“專題培訓(xùn)、觀摩議課、經(jīng)驗(yàn)交流、歸納提升、運(yùn)用推廣”的工作模式，開展送教下鄉(xiāng)、名師與農(nóng)村骨干教師結(jié)對(duì)、農(nóng)村骨干教師“手拉手”以及教學(xué)開放周、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)，構(gòu)建了校際間、班級(jí)間、同伴間的促優(yōu)轉(zhuǎn)困幫扶模式。制定出臺(tái)了《進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理量化評(píng)估細(xì)則》，組織開展了教學(xué)新秀評(píng)選、教科研論文評(píng)比、網(wǎng)絡(luò)集體備課等活動(dòng)，組織編寫小學(xué)“三級(jí)教案”和初中“教綱”“講學(xué)稿”，引領(lǐng)全市中小學(xué)課堂教學(xué)同步發(fā)展，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了良好的促進(jìn)作用。