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　　王紅巖委員：建立紅色教育基地 傳承偉大革命精神

　　“紅色教育基地是愛國主義教育和德育教育的重要陣地?！蓖跫t巖說，臨汾市實驗中學(xué)(原劉村中學(xué))是一所具有獨特紅色教育資源的學(xué)校，校園內(nèi)的一些建筑上，目前仍然存有解放臨汾戰(zhàn)役時激戰(zhàn)留下的彈孔，這些滿目瘡痍的墻壁無疑是鮮活的愛國主義教育素材。

　　王紅巖建議，在臨汾市實驗中學(xué)建立紅色教育基地，傳承紅色文化。一是將發(fā)生過激戰(zhàn)的學(xué)校古建筑群，打造成紅色教育基地，通過現(xiàn)場教學(xué)、實物展示、實景模擬等方式，把紅色資源更加生動、具體和深入地展示出來，讓人們在更好地了解中國革命歷史和文化的同時，增強愛國主義情感和民族自豪感。二是對學(xué)校的古建筑重新進行文物評估，把原先的區(qū)級不可移動文物升格為市級文物保護單位，進一步加強對紅色資源的修繕與保護。三是對學(xué)校周邊的紅色歷史遺跡進行整合研究，把分散的抗戰(zhàn)事跡納入一個體系，進行綜合保護開發(fā)，進而帶動周邊地區(qū)紅色旅游的開發(fā)與保護。

　　記者 劉超

　　高祥委員：補齊“勞技教育”短板 促進學(xué)生全面發(fā)展

　　“勞技教育是德育、智育、體育和美育的基礎(chǔ)，對于其他‘四育’有著正向促進作用，概括起來就是‘以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育美’?！备呦檎f，目前，我市大多中小學(xué)對勞技課程的認(rèn)知不夠，常被主科占用，再加上勞技實踐課缺乏專技教師、場地等資源，使得這門課程基本成為擺設(shè)。

　　高祥建議，首先，要加強頂層設(shè)計，教育部門應(yīng)制定中小學(xué)勞技教育指導(dǎo)綱要，明確具體內(nèi)容和實施要求;教學(xué)機構(gòu)要優(yōu)化課程設(shè)置，納入必修課并保證課時;建構(gòu)家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三位一體的勞育體系。其次，政府相關(guān)部門要協(xié)調(diào)建立相關(guān)實踐基地，搭建學(xué)校與農(nóng)場、企業(yè)、社區(qū)等之間的合作平臺，建立校內(nèi)外社會實踐資源的協(xié)同共享機制，通過校園勞動、學(xué)工學(xué)農(nóng)、志愿服務(wù)等多種方式，拓展勞技教育途徑。此外，教學(xué)改革要“深”下去，德育應(yīng)朝著體系化努力，體育、美育應(yīng)有剛性要求，同時加快補齊勞技教育短板，以新的方式推進立德樹人工作。

　　記者 郝海軍 王梓軒